新课改背景下小学课堂教学评价标准建构与实施研究

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新课改背景下小学课堂教学评价标准建构与实施研究

     论文目录

摘要第1-5页

ABSTRACT第5-9页

1 引言第9-14页

   ·问题的提出与意义第9页

   ·研究现状评述第9-12页

     ·国外研究现状第10-11页

     ·国内研究现状第11-12页

   ·研究内容第12页

   ·研究方法第12页

   ·核心概念的界定第12-14页

2 制定课堂教学评价标准的依据第14-18页

   ·理论依据第14-15页

     ·多元智能理论第14页

     ·合作教育理论第14页

     ·建构主义理论第14页

     ·人本管理理论第14-15页

     ·目标设置理论第15页

   ·基础教育课程改革的教学目标第15-16页

   ·标准建构类型的可行性分析第16页

     ·小学课程分析第16页

     ·活动课程的特点分折第16页

   ·课堂教学评价标准的指导思想与原则第16-18页

     ·评价的指导思想第16页

     ·评价的基本原则第16-18页

3 小学学科课程课堂教学评价标准建构第18-22页

   ·标准建构前的准备第18页

   ·标准建构第18-19页

   ·新课改背景下课堂教学评价指标体系的具体说明第19-21页

     ·教学目标第19-20页

     ·教学内容第20页

     ·教学过程第20页

     ·教学效果第20-21页

     ·课堂教学定性评价描述第21页

   ·课堂教学评价标准使用说明第21-22页

4 小学综合实践活动课评价标准建构第22-25页

   ·综合实践活动课评价标准建构依据第22页

   ·综合实践活动课评价标准建构第22-24页

   ·综合实践活动课评价标准的适用范围第24页

   ·综合实践活动课评价标准的结构说明第24页

   ·综合实践活动课评价标准的使用说明第24-25页

5 小学学科课程课堂教学评价标准的验证第25-52页

   ·案例分析：小学学科课程在新课改背景下课堂教学评价准的使用与反思第25-50页

     ·小学语文案例《画家和牧童》评价与反思第25-27页

     ·小学数学案例《时分的认识》评价与反思第27-30页

     ·小学语文案例《大瀑布的葬礼》评价与反思第30-32页

     ·小学语文案例《酸的和甜的》评价与反思第32-35页

     ·小学语文案例《假如》评价与反思第35-38页

     ·小学数学案例《轴对称图形》评价与反思第38-41页

     ·小学数学案例《角的初步认识》评价与反思第41-44页

     ·小学体育案例《拓展游戏(水平三：1、信任背摔；2、齐心协力走)》评价与反思第44-47页

     ·小学英语案例《It’s on your desk.》评价与反思第47-50页

   ·小学学科课程课堂教学评价标准修订第50-52页

6 小学课堂教学评价标准的实施第52-59页

   ·课堂教学评价工作步骤第52-53页

   ·课堂教学评价示例：小学科学案例《滑梯里的奥秘》第53-57页

   ·评价实施中应明确的问题第57-59页

7 研究中发现的问题及对策第59-62页

   ·存在的问题第59页

   ·对策第59-62页

结论第62-63页

参考文献第63-65页

附录A第65-67页

附录B第67-68页

致谢第68-69页

论文编号BS1801874，这篇论文共69页
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