传热学课程教学方法的研究与实践

发布时间：2017-10-12 19:31

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【摘要】：根据传热学课程知识面广、理论性和实践性强、课程内容重要而又难学的特点,文章从教育心理学角度探讨了传热学课程课堂教学方法,即在主要采用注意策略和记忆策略的基础上,辅以问题讨论法、类比法和案例分析法三种常用教学方法,实践中获得了较好的课堂教学效果。
【作者单位】： 湘潭大学土木工程与力学学院;
【关键词】： 传热学 课堂教学 教学方法
【分类号】：G642.4;TK124-4
【正文快照】： 为了全面提高工程教育人才培养质量,教育部提出“卓越计划”,要求在教学过程、教学方法、实践过程和考核方法等人才培养过程中,体现大工程观意识,以社会需求为导向,以实际工程为背景,拓展工程教育基础,拓宽工程教育视野,着重培养学生创建和运作新产品、新流程和新系统的能力[1

【参考文献】

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本文编号：1020457