幼师生视觉素养调查与培养研究

发布时间：2017-10-13 15:17

  本文关键词：幼师生视觉素养调查与培养研究

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【摘要】：在当今信息化社会,视觉信息充斥着社会的各个领域,具备良好的视觉素养,是时代对现代人们提出的新要求。因为只有这样,才能适应当今视觉传播发达的生存环境。本文采用文献研究法、问卷调查法、行动研究法、统计分析法和教育实验法等多种研究方法对幼师生的视觉素养现状及其培养进行了研究。本研究的主要工作和成果如下:首先,通过梳理国内外相关研究文献,对视觉素养的概念及其组成进行界定,为相关研究和本文的研究奠定基础。其次,在对视觉素养概念、组成界定的基础上,针对幼师生自身特点设计视觉素养调查问卷,开展幼师生视觉素养基本情况调查分析研究。第三,根据调查结果,制定幼师生视觉素养培养策略,开展视觉素养教育教学实践研究。笔者把实践的内容和方法,以及通过实践取得的经验与成效都进行了整理,以期达到有效促进幼师生视觉素养能力提高的目的。最后,对课题的研究结果进行了归纳总结,并指出了本研究过程中存在的问题以及今后改进方向等。
【关键词】：幼师生 视觉素养 调查 培养
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G652.0
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 绪论8-12
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究意义8-9
• 1.3 研究思路与方法9-10
• 1.3.1 研究思路9
• 1.3.2 主要研究方法9-10
• 1.4 论文结构10-12
• 第2章 文献综述12-18
• 2.1 视觉素养概念的产生历史背景和发展12
• 2.2 视觉素养的内涵及概念界定12-13
• 2.3 视觉素养教育的意义13
• 2.4 欧美发达国家视觉素养教育的发展概况13-15
• 2.4.1 视觉素养教育的原则13-14
• 2.4.2 视觉素养教育的主要途径14-15
• 2.4.3 视觉素养教育的评价标准15
• 2.5 我国视觉素养教育的概况15-16
• 2.6 欧美发达国家视觉素养教育对我国视觉素养教育的启示16-18
• 第3章 幼师生视觉素养现状调查18-31
• 3.1 调查结果与分析18-30
• 3.1.1 幼师生的基本情况分析18-19
• 3.1.2 幼师生视觉素养基本现状19-25
• 3.1.3 性别、知识和经验积累、知识水平和艺术修养对视觉素养的影响25-30
• 3.2 主要结论30-31
• 第4章 幼师生视觉素养培养策略与实践31-42
• 4.1 调整课程设置，提升学生视觉表达能力31-32
• 4.2 提供优质教学素材，，提升学生视觉感知、分析能力32-34
• 4.3 注重教师引领作用，提升学生视觉分析、想象能力34-36
• 4.4 科学设置教学环节，全面培养学生视觉素养36
• 4.5 布置创造性视觉作业，培养学生视觉创造能力36-37
• 4.6 开展丰富的视觉素养课外活动，进一步提升学生视觉素养37-38
• 4.7 建立精品课程网站，潜移默化提升学生视觉素养38-39
• 4.8 加强教师视觉素养培训与学习，提升教师视觉素养39-40
• 4.9 利用隐性课程，培养学生视觉素养40-42
• 第5章 研究总结42-44
• 5.1 研究成果42-43
• 5.2 研究不足43
• 5.3 研究展望43-44
• 参考文献44-46
• 附录 1：幼师生视觉素养调查问卷46-49
• 附录 2：图文混排教案49-57
• 附录 3：《幼儿音乐教育活动的组织与指导》教学平台介绍57-62
• 致谢62

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本文编号：1025564