立足应用型人才培养的专业评估机制研究与实践——以广东海洋大学为例

发布时间：2017-10-14 02:38

  本文关键词：立足应用型人才培养的专业评估机制研究与实践——以广东海洋大学为例

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【摘要】：专业评估是学校自我评估的重要组成部分,是规范专业管理、引导专业建设、提高专业教学质量的有效手段,是学校加强专业教学工作的主要措施。广东海洋大学以应用型人才培养为导向,在评估指标体系的构建、评价组织方式和实施体系、针对专业评估的约束与激励机制等方面做了全新的探索,构建了"基于应用型人才培养的专业评估机制",为地方应用型高校专业评估提供了有益的借鉴。
【作者单位】： 广东海洋大学教务处;
【关键词】： 地方高校 专业评估 机制研究 应用型人才
【基金】：2014年度广东省高等教育教学改革项目“基于应用型人才培养的专业评估机制研究与实践——以行政管理专业评估为例”(GDJG20142242),主持人:刘靖
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 中国高等教育近十几年来的改革和发展引起大学专业结构发生了重大变化:一部分大学的学科变得更加综合,一批科类单一的大学正在变成学科更加综合的大学,办学面向发生了重大变化,从主要面向行业变为面向区域经济和社会办学[1]。在大学变得日益复杂的今天,要使大学更适应中国社会

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本文编号：1028550