国外课程地图发展及对教师教育课程改革启示

发布时间：2017-10-18 19:00

  本文关键词：国外课程地图发展及对教师教育课程改革启示

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【摘要】：兴起于西方的高校课程地图通过统整学生的核心能力素养,提供学生选课的系统课程,确保培养目标与培养方案、教学过程的一致。课程地图的结构包括计划的课程系统和实施的课程描述,具有评价课程实施、促进教师专业对话、统整大学课程结构等功能。职前教师教育课程设计可以借鉴课程地图的统整理念,以师范生的核心能力素养为中心;统整教师教育课程设计的主体;通过课程地图搭建职前职后一体化课程;建构基于课程地图的课程结构关系;利用课程地图建立教师教育课程实施的评价体系。
【作者单位】： 江南大学田家炳教育科学学院;
【关键词】： 课程地图 教师教育 课程统整
【基金】：2014年度国家社科基金(教育学)青年项目“谁是教师教育者:教师教育改革主体身份认同与建构研究”(编号:CIA140184)
【分类号】：G652.3
【正文快照】： 教师教育课程决定师范生的培养质量,支撑教师专业发展,体现专业特色。近年来,我国高校重视人才培养质量,加强了对课程的规范建设,但大学课程普遍受到学科理性主义影响,缺乏对社会需求、学生参与的关注。教师教育课程迫切需要改变传统自上而下的课程设计方法,确保课程方案能够

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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中国博士学位论文全文数据库 前10条

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本文编号：1056591