研究型大学本科生通识课程学习投入现状及其对学习结果的影响——基于南京大学的问卷调查

发布时间：2017-10-20 07:14

  本文关键词：研究型大学本科生通识课程学习投入现状及其对学习结果的影响——基于南京大学的问卷调查

  更多相关文章： 通识课程 学习投入 实施效果 南京大学

【摘要】：近年来,我国很多研究型大学都加大了对通识教育的改革与投入力度,着力提升通识课程实施的质量与效果。通过对南京大学本科生的调研发现,本科生在通识课程上的学习投入程度不高,个人对通识课程的学习兴趣和价值认同感以及通识课程的课堂教学效果、教师教学水平、课程管理等因素对本科生通识课程学习投入具有显著影响。本科生在通识课程上的学习投入能促进学生对通识教育整体满意度和综合能力的提高。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;
【关键词】： 通识课程 学习投入 实施效果 南京大学
【基金】：2014年度教育部人文社会科学规划基金项目(14YJA880049) 2012年度江苏省社科基金(12JYC012)
【分类号】：G642
【正文快照】： 随着我国高等教育改革向纵深层次发展,许多高校开始重视并实施通识教育,把改革通识教育课程作为提高本科教育质量的重要途径。近年来,研究型大学作为通识教育改革的“领头羊”,不断加快建设通识课程、提升实施质量的步伐,通过借鉴海内外著名高校的通识课程实践经验,充分调动优

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 龚放;;聚焦本科教育质量:重视“学生满意度”调查[J];江苏高教;2012年01期

2 吕林海;郑钟昊;;中韩研究型大学本科生学术经历满意度研究——基于南京大学和首尔大学的问卷调查[J];教育发展研究;2013年01期

3 吕林海;郑钟昊;;大学为学生提供了什么样的信息技术经历:现状及效果的探析——基于南京大学与首尔大学的问卷调查[J];远程教育杂志;2013年05期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 汤颖;;高校学生满意度影响因素分析[J];广西青年干部学院学报;2013年02期

2 李硕豪;;甘肃省大学生对高等教育的满意度调查报告[J];高等理科教育;2013年04期

3 潘金林;;加州大学伯克利分校20世纪90年代以来本科教育改革理念、举措及成效[J];复旦教育论坛;2014年02期

4 龚放;吕林海;;中美研究型大学本科生学习参与差异的研究——基于南京大学和加州大学伯克利分校的问卷调查[J];高等教育研究;2012年09期

5 李少付;;高校生源质量风险探析——基于安徽省38所高校学生满意度调查的实证研究[J];淮海工学院学报(人文社会科学版);2013年03期

6 吕林海;郑钟昊;龚放;;中韩研究型大学本科生全球化能力和经历的比较研究——基于南京大学与首尔大学的问卷调查[J];大学教育科学;2013年06期

7 宋伯慧;;加强教学过程管理 提高本科生学习参与度[J];教育教学论坛;2014年08期

8 文静;史秋衡;;大学生学习满意度的要素与结构探析[J];宏观质量研究;2013年03期

9 刘英;;云南高校大学生教学质量意识调查与分析[J];昆明医科大学学报;2014年01期

10 徐俊良;;新时期本科专业人才培养方案制订的几个重要原则[J];江苏高教;2014年05期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 蔡红梅;研究型大学本科教学质量保证体系研究[D];华中科技大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 施佳欢;研究型大学本科生学习成效评估研究[D];南京大学;2012年

2 夏菁;南京大学本科生学习经历满意度研究[D];南京大学;2013年

3 陈琼娥;我国大学生课堂体验和学习方式年级差异的实证研究[D];厦门大学;2014年

4 杨晨晨;新入职幼儿园教师对职前专业能力培养的满意度研究[D];西南大学;2014年

5 陈倩;我国高校毕业生满意度的实证研究[D];西南财经大学;2014年

6 孙启芝;大学公共体育课教学学生满意度测评内容设计与评价方法[D];湖南大学;2014年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吕林海;;大学教学的内部支持性机构及其经验借鉴研究——澳大利亚纽卡斯尔大学“学习与教学中心”的个案调研报告[J];比较教育研究;2010年08期

2 张红霞;曲铭峰;;研究型大学与普通高校本科教学的差异及启示——基于全国72所高校的问卷调查[J];中国大学教学;2007年04期

3 龚放;;聚焦本科教育质量:重视“学生满意度”调查[J];江苏高教;2012年01期

4 吕林海;汪霞;;我国研究型大学通识课程实施的学生满意度调研[J];江苏高教;2012年03期

5 王婷;学生“满意度”——大学评估的一个尺度[J];教育发展研究;2002年06期

6 吕林海;;大学学习研究的方法取向、核心观点与未来趋势[J];教育发展研究;2011年09期

7 吕林海;郑钟昊;;中韩研究型大学本科生学术经历满意度研究——基于南京大学和首尔大学的问卷调查[J];教育发展研究;2013年01期

8 黄荣怀;陈庚;张进宝;王运武;;论信息化学习方式及其数字资源形态[J];现代远程教育研究;2010年06期

9 Marc Prensky;胡智标;王凯;;数字土著 数字移民[J];远程教育杂志;2009年02期

10 梁林梅;李逢庆;;信息技术与大学经历:北美高校的现状及特性评述[J];远程教育杂志;2012年02期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 董云川;张建新;;通识课程与大学文化[J];云南大学学报(社会科学版);2006年02期

2 左崇良;;研究型大学通识课程实践的误区与路径[J];中国高教研究;2007年03期

3 李会春;;中国高校通识课程设置现状研究[J];复旦教育论坛;2007年04期

4 庞国斌;;试论我国大学通识课程建设走出困境的对策[J];黑龙江高教研究;2007年12期

5 庞国斌;刘桂君;;通识课程建设:一个急待厘清和研究的问题[J];大连大学学报;2008年02期

6 庞国斌;;大学通识课程建设:亟待走出误区的藩篱[J];教育科学;2008年02期

7 肖守柏;肖丽梅;;美国大学通识课程的历史发展及启示[J];科技广场;2008年04期

8 刘薇;唐铁军;;加强通识课程建设全面提高学生素质[J];湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究);2008年02期

9 柴永昌;;试论高校通识课程模块体系的设置[J];西安航空技术高等专科学校学报;2010年02期

10 邹婷;尹杰;田振军;;就业视角下创新体育师范生通识课程的必要性[J];科技信息;2010年06期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 王艺霖;;工科类高校本科通识课程建设的问题与思考——以西南交通大学为例[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C];2014年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 北京大学中文系教授 山东大学文科一级教授 温儒敏;通识课程不能满足于“知识拼盘”[N];光明日报;2013年

2 黄大路 上海外国语大学社科部;构建涉外高校通识课程体系[N];组织人事报;2012年

3 本报记者 任敏;清华教改：本科大拓通识课[N];北京日报;2014年

4 武汉大学 冯惠敏;提高大学通识教育质量的几点思考[N];光明日报;2009年

5 王达三;何不在通识课程中延续经史传统[N];中国教育报;2008年

6 雷天邋香港大学亚洲研究中心研究员 甘阳 复旦大学哲学学院教授 孙向晨;素以为绚兮[N];21世纪经济报道;2008年

7 上海大学教授 浦家齐;让大学生走近哲学[N];解放日报;2012年

8 记者　 姜澎;院士执教通识课最受欢迎[N];文汇报;2006年

9 陈洁;莫让通识教育缺席(下)[N];大众科技报;2008年

10 洪春生;让学生自己当家[N];人民日报海外版;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 林双;美国通识教育对我国大学通识课程改革的启示[D];吉林大学;2011年

2 姚兰英;我国高师院校通识课程设置的研究[D];四川师范大学;2005年

3 王肃婷;大学通识课程评价初探[D];汕头大学;2007年

4 刘小兰;研究型大学通识课程内容研究[D];湖南大学;2007年

5 梁海霞;陕西省普通高校通识课程内容体系设置研究[D];西北大学;2008年

6 裴利娜;我国大学通识课程改革的政策变迁研究（1978-2011）[D];浙江师范大学;2012年

7 任小漫;山东省普通高校通识课程设置的研究[D];陕西师范大学;2013年

8 盘美秀;大学通识课程体系绩效评价研究[D];华南理工大学;2015年

9 徐卉;面向工科专业本科生的通识课程教与学的研究[D];上海交通大学;2014年

10 白兆锋;西藏大学通识教育实施及通识课程构建可行性研究[D];西藏大学;2012年

，

本文编号：1065948