社会主义核心价值观对大学生职业价值观的塑造

发布时间：2017-10-22 12:05

  本文关键词：社会主义核心价值观对大学生职业价值观的塑造

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【摘要】：职业价值观是影响大学生职业选择和职业定位的主观因素,对大学生的职业规划甚至人生规划都起到了极其重要的作用。然而,价值观作为主观因素具有不确定性,受社会环境影响,当前大学生职业观出现了不利于经济发展和个人发展的因素。而马克思认为劳动在人的发展过程中起到了至关重要的作用,所以职业选择与一个人的各方面发展是息息相关的,而社会主义核心价值观的关注点也在于人的发展,因此,本文以马克思恩格斯、毛泽东和邓小平关于社会主义核心价值观的思想为指导,通过问卷调查,分析当前大学生职业价值观的现状及存在的问题,进一步探讨这些问题出现的原因及其解决对策,笔者认为,需要通过职业生涯教育这个平台加强大学生社会主义核心价值观和职业价值观的融合,提高大学生对社会主义核心价值观的认同和实践能力,从而树立正确的职业价值观,提高就业意识。本文由五部分组成:第一部分前言,阐述大学生职业价值观研究的社会背景,研究现状和研究意义;大学生职业价值观的相关概念界定。第二部分:大学生职业价值观和社会主义核心价值观的主要相关思想和理论介绍,包括中国特色社会主义核心价值观的提出过程及其本质思想,大学生职业价值观的相关理论介绍;探析社会主义核心价值观与大学生职业价值观的关系:社会主义核心价值观为建设大学生的职业价值观提供指导,大学生树立和践行正确的职业价值观是社会主义核心价值观的体现。第三部分:结合问卷调查分析大学生职业价值观的现状及其存在的问题。本文主要采用问卷调查法进行研究。此部分首先以天津大学在校本科生为调查对象进行问卷调查,概括当前大学生职业价值观的现状,并进一步分析当前大学生职业价值观的特点及其存在的问题;另外一方面概括当前大学生学习践行社会主义核心价值观的现状,从而探究学习社会主义核心价值观的认识程度与职业价值观之间的关系。第四部分:通过问卷调查,分析大学生的职业价值观念中存在的问题,进一步总结大学生职业价值观的影响因素,主要是从影响大学生个人成长的宏观环境方面来总结,包括社会、学校和家庭三大主要因素;除了上述三个主要的宏观层面原因,本部分还从影响价值观的深层次原因,即经济生产力的角度进一步探究影响大学生价值观形成的因素。第五部分:结合大学生职业价值观的影响因素,通过社会主义核心价值观培育和践行过程,完成大学生职业价值观的教育和重塑。包括加强社会主义核心价值观的培育和践行;通过职业生涯教育这个平台,将社会主义核心价值观融入到大学生职业价值观的教育当中,并在大学生就业及其工作的过程中体现出来;价值观的形成还需要实践活动的践行和巩固,必须加强大学生各种实践活动中社会主义核心价值观教育;最后需要形成有利于社会主义核心价值观和大学生职业价值观形成的良好的社会环境和学校环境。
【关键词】：社会主义核心价值观 大学生 职业价值观 教育
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 前言8-16
• 1.1 研究背景、研究现状和研究意义8-12
• 1.1.1 研究背景8
• 1.1.2 研究现状8-10
• 1.1.3 研究意义10-12
• 1.1.3.1 理论意义10-11
• 1.1.3.2 现实意义11-12
• 1.2 概念界定12-16
• 1.2.1 价值观12-13
• 1.2.2 核心价值观13
• 1.2.3 社会主义核心价值观13-14
• 1.2.4 大学生职业价值观14-16
• 第二章 社会主义核心价值观和大学生职业价值观16-23
• 2.1 社会主义核心价值观的构建16-19
• 2.1.1 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的灵魂16-17
• 2.1.2 社会主义核心价值观是以人为本的中国特色社会主义价值观的核心17-19
• 2.2 大学生应树立正确的职业价值观19-20
• 2.2.1 职业价值观是价值观在职业选择上的体现19-20
• 2.2.2 大学生树立正确职业价值观的重要意义20
• 2.3 社会主义核心价值观应发挥对职业价值观的核心指导作用20-23
• 2.3.1 社会主义核心价值观为大学生职业价值观的培养提供正确导向20-21
• 2.3.2 大学生正确的职业价值观是社会主义核心价值观的践行21-23
• 第三章 当前我国大学生职业价值观的现状23-31
• 3.1 当前我国大学生职业价值观的现状调查23-27
• 3.1.1 求职途径广泛化24-25
• 3.1.2 求职行业多层次化25-26
• 3.1.3 求职薪资偏理想化26
• 3.1.4 求职标准方面注重个人发展26-27
• 3.2 当前我国大学生学习、践行社会主义核心价值观的现状调查27-28
• 3.3 我国大学生职业价值观的表现和特点28-31
• 3.3.1 职业选择自主性提高，价值取向多元化28-29
• 3.3.2 重视自我价值高于社会价值的实现29
• 3.3.3 风险意识增强，理想和功利价值并存29-31
• 第四章 我国大学生职业价值观现状的原因分析31-38
• 4.1 影响大学生职业价值观的因素31-34
• 4.1.1 学校因素31-32
• 4.1.2 家庭因素32-33
• 4.1.3 社会因素33-34
• 4.2 当前大学生职业价值观形成的根源探析34-38
• 第五章 社会主义核心价值观领导下的职业价值观的塑造38-47
• 5.1.从社会主义核心价值观的历史渊源教育加强大学生对社会主义核心价值观的认同，增强价值自信38-39
• 5.2 以职业生涯教育为载体，将社会主义核心价值观融入到大学生职业价值观教育当中39-43
• 5.2.1 在教育目标上，提高职业生涯教育中的思想政治教育功能40-41
• 5.2.2 在教育内容上，，职业生涯规划以适应社会发展的需要为基本41-42
• 5.2.3 在教育过程中，职业生涯规划应开始于基础教育并贯穿整个大学学习生涯42-43
• 5.3 重视实践环节，在实践体验中增强大学生爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神43-44
• 5.4 国家、社会、学校联合，形成良好的就业社会坏境保障44-47
• 5.4.1 职业价值观体系法制化，促成基本的职业价值观的形成44-45
• 5.4.2 引导社会转变职业观念，形成符合社会主义核心价值观的职业评价环境45
• 5.4.3 整合学校和社会资源，加强就业互动与服务，提高就业质量45-47
• 参考文献47-50
• 附录50-53
• 致谢53-54

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