我国当代大学生公民意识教育问题研究
发布时间:2017-10-27 05:30
本文关键词:我国当代大学生公民意识教育问题研究
【摘要】:“千差距,万差距,缺乏公民意识,是中国与先进国家最大的差距”,李慎之先生对中国公民意识现状的概括,反映了公民意识教育在我国被重视与加强的紧迫性。我国当代大学生作为未来中国发展的骨干力量,以其风华正茂和意气风发的姿态,引领着整个中国各个社会阶层朝着社会主义现代化的和谐社会迈进。因此,大学生能力和素质水平直接影响着社会前进的速度,这种状况就要求政府、学校和社会从根本上建立健全大学生全面发展的教育体系。大学生公民意识教育,以其特殊的课程载体、社会实践活动载体,成为高校教育改革的主要方向。同时,国家层面和相关职能部门对于公民意识教育的重视,则能为高校大学生公民意识教育提供政策及制度上的保障,并成为能够将此项工作有序推进的动力。本文主要通过文献研究法、问卷调查法、访谈法、比较研究法开展选题的研究。同时,整合国内外相关研究资料,借鉴业界突出的研究成果,并通过对相关人群的调查访问,客观真实地通过对我国大学生公民意识教育存在的问题的研究,形成自己的选题思路。本文共有四个部分。第一部分绪论,主要介绍了本选题的背景和意义所在,提出研究思路与方法,着重搜集国内外的相关研究,评析法、美、日在公民意识教育现状,以及对国内公民意识尤其是大学生公民意识教育的现状、意义、问题和对策研究的总结。第二部分探讨大学生公民意识及其教育的基础理论。第三部分调查大学生公民意识现状及成因分析和总结。第四部分提出对我国当代大学生公民意识教育现状的对策分析。最后是总结部分,指出自己的不足。
【关键词】:大学生 公民意识 教育
【学位授予单位】:安徽医科大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G641
【目录】:
- 中文摘要6-7
- Abstract7-9
- 一、绪论9-16
- 1、选题背景和意义9-10
- 2、研究思路和研究方法10-11
- 2.1 研究思路10-11
- 2.2 研究方法11
- 3、国内外公民意识教育研究现状11-16
- 3.1 国外公民意识教育现状及评析11-14
- 3.1.1 法国公民意识培养教育及评析11-12
- 3.1.2 美国公民意识培养教育及评析12-13
- 3.1.3 日本公民意识培养教育及评析13-14
- 3.2 国内现存的高校公民意识教育领域的研究14-16
- 3.2.1 对于高校公民意识教育现状以及存在的问题的研究14-15
- 3.2.2 对于我国高校公民意识教育对策探究15
- 3.2.3 关于我国高校公民意识教育意义探究15-16
- 二、大学生公民意识教育的基础理论16-28
- 1、我国公民和公民意识的含义和公民意识教育的内涵16-19
- 1.1 公民的含义16-17
- 1.2 公民意识的含义17-18
- 1.3 公民意识教育内涵18-19
- 2、我国公民意识教育历史沿革19-20
- 2.1 清末及民国时期公民意识教育19
- 2.2 新中国成立后至改革开放前社会主义初级阶段公民意识教育19-20
- 3. 我国当代大学生公民意识教育内容20-25
- 3.1 身份认同,即国家意识教育21
- 3.2 法治意识教育21-22
- 3.3 责任意识教育22-23
- 3.4 公德意识教育23
- 3.5 和平与环境意识23-24
- 3.6 创新意识教育24-25
- 4、大学生公民意识教育与学校思想政治教育的关系25
- 5、我国当代大学生公民意识教育的意义25-28
- 三、大学生公民意识现状和大学生公民意识现状成因调查分析28-33
- 1、大学生公民意识现状调查28-31
- 1.1 国家意识薄弱28-29
- 1.2 法治意识欠缺29
- 1.3 责任意识不足29
- 1.4 公德意识或缺29-30
- 1.5 环境意识淡薄30
- 1.6 创新意识缺乏30-31
- 2、大学生公民意识现状成因分析31-33
- 2.1 国家层面的重视不够31-32
- 2.2 缺乏专业的教育机构32
- 2.3 教育主体缺乏相应的知识结构和课程设置32-33
- 2.4 教育主体缺乏隐性的教学实践方式33
- 2.5 缺乏专业的教育成果回访、检测和考核体系33
- 四、解决我国当代大学生公民意识教育问题的对策分析33-40
- 1、党和国家对大学生公民意识教育政策上的支持34
- 2、如何推进高校大学生公民意识教育34-35
- 3、高校大学生公民意识教育实践探索的有效途径35-38
- 3.1 在课堂中实施相应的实践方式35-36
- 3.2 依托校园文化活动,提高大学生公民意识水平36-37
- 3.3 加大社会实践活动和社会服务活动的开展,积极提高学生的参与度37
- 3.4 利用校园传媒和信息网络系统,开启新式大学生公民意识教育模式37-38
- 4. 结语38-40
- 4.1 创新点38-39
- 4.2 存在的问题39
- 4.3 研究展望39-40
- 参考文献40-43
- 附录43-47
- 致谢47
【参考文献】
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,本文编号:1102137
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