多维视野下高校考试作弊成因与对策研究

发布时间：2017-10-29 23:13

  本文关键词：多维视野下高校考试作弊成因与对策研究

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【摘要】：从古至今,伴随着考试的出现作弊也相应而生。古代,冒籍、枪替、夹带、传递、抄袭、暗通关节等都是当时科举考试作弊的主要方法。如今,这些作弊方法屡见不鲜,利用电子通信技术(如无线耳机,电子橡皮,手机,电子词典等)进行作弊更是极为普遍。恢复高考制度至今,高校为国家培养了大批专业高级人才,为我国的社会主义现代化建设做出了重大贡献。随着各种考试的功利性目的的增强,高校考试作弊的行为却屡见不鲜。考试作弊严重地破坏了社会秩序,破坏了考试的公信力,破坏了社会的公正与平衡。当前高校学生考试作弊呈现多样化的发展,人数扩大化、作弊形式多样化、手段科技化、关系复杂化是高校考试作弊的主要特点。本文从心理,经济,诚信,教育管理和法律五个方面来分析高校考试作弊形成的原因,并且结合案例分析进行深入挖掘,分析原因,总结相应的预防对策。原因分析主要是从学生心理,教师心理和家长心理三个方面进行挖掘,成本效益方面来探究,诚心的得失,诚信体系来讨论,教育目标,学校教学来探索,法律依据,法律处罚,法律明确来完善。由此,提出针对性的解决策略,首先加强心理上的疏导,教师的自我引导。其次加快课程改革,减少学习机会成本,增加课堂学习收益,完善考试的法律规章制度,以加大考生作弊的风险成本,加强思想道德教育,以增加作弊者的道德和信誉成本。再次建立健全的诚信体系,树立正确诚信观念,培养学生诚信意识,建立健全的诚信体系,树立正确诚信观念,培养学生诚信意识,完善教育途径,增强教育实效。然后加强考前教育与考试改革,最后提高立法的层次,细化处罚的种类,明确行使处罚权的主体。
【关键词】：多维视野 高校 考试作弊
【学位授予单位】：西安工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642.474
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 绪论9-14
• 1.1 选题背景9-10
• 1.2 研究目的及意义10
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10
• 1.3 研究重点10-11
• 1.4 研究综述11-14
• 1.4.1 国外现状11
• 1.4.2 国内现状11-14
• 2 考试作弊的含义及其演变14-18
• 2.1 考试作弊的含义14
• 2.2 考试作弊的演变14-18
• 3 高校考试作弊的现状18-22
• 3.1 高校考试作弊的表现形式18-19
• 3.2 高校考试作弊的特点19-20
• 3.2.1 人数扩大化19
• 3.2.2 形式多样化19
• 3.2.3 手段科技化19
• 3.2.4 关系复杂化19-20
• 3.3 高校考试作弊的危害20-22
• 3.3.1 失去了公平、公正的学生评价,破坏了考试的正常功能20
• 3.3.2 道德陷入“两难”的境地,让道德教育成为空谈20
• 3.3.3 养成学生的冒险和侥幸心理20-21
• 3.3.4 破坏竞争中的公平原则,损害学风21-22
• 4 高校考试作弊成因分析22-33
• 4.1 考试作弊心理动因分析22-24
• 4.1.1 学生心理动因22-23
• 4.1.2 教师心理动因23-24
• 4.1.3 家长心理动因24
• 4.2 考试作弊成本效益分析24-26
• 4.2.1 考试作弊的成本-收益之博弈24-25
• 4.2.2 考试作弊的成本-风险成本25-26
• 4.2.3 考试作弊的成本-在校成本26
• 4.3 考试作弊诚信动因分析26-27
• 4.3.1 学生自身的不诚信26
• 4.3.2 社会和家庭教育的不诚信26-27
• 4.3.3 学校教育的不诚信27
• 4.4 教育管理考试作弊不良之风的动因剖析27-29
• 4.4.1 教育体制的影响28
• 4.4.2 学校教学因素的影响28-29
• 4.5 考试作弊法律法规动因分析29-33
• 4.5.1 法律依据对于高校考试作弊现象中的影响29-30
• 4.5.2 处罚规定对于高校考试作弊人员的影响30
• 4.5.3 进行行政处罚对于高校考试作弊人员的影响30-31
• 4.5.4 救济机制对于高校考试作弊人员的影响31-33
• 5 高校在校学生不良作弊行为的预防措施33-44
• 5.1 加强心理上的疏导33-35
• 5.1.1 培育学生自我意识33-35
• 5.1.2 提高教师的职业素养35
• 5.1.3 淡化家长的功利心的影响35
• 5.2 考试作弊成本效益的改革35-37
• 5.2.1 进行课程深化改革,提高学习收益36
• 5.2.2 建成完备的考试制度法度体系,增加作弊的风险36
• 5.2.3 加强对考生的诚信教育,提高考生的道德品质36-37
• 5.2.4 增加对考生作弊的预防成本,采用现代高科技37
• 5.3 加大诚信教育,教会学生道德自律37-39
• 5.3.1 建立健全的诚信体系,树立正确诚信观念,培养学生诚信意识37
• 5.3.2 建立教育诚信,营造诚信氛围37-38
• 5.3.3 完善教育途径,增强教育实效38-39
• 5.4 深化教育管理的改革39-40
• 5.4.1 加强考前教育和引导,使学生正确认识考试和考试作弊39-40
• 5.4.2 从素质教育的角度看待考试作弊,做好考试改革40
• 5.5 完善考试法律法规40-44
• 5.5.1 提高立法的层次41
• 5.5.2 细化处罚的种类41-42
• 5.5.3 明确行使处罚权的主体42-44
• 6 总结44-45
• 参考文献45-47
• 攻读硕士学位期间发表的论文47-48
• 致谢48-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 江丽云;甘金明;;心理学视角下高校学生考试作弊行为及对策[J];甘肃农业;2006年09期

2 周宏弟;论教师的行动研究与专业发展[J];高等教育研究;2003年03期

3 黄燕妮;;高校课程考试管理失范的成因探析[J];教书育人;2006年29期

4 黄飞英,周岩;大学生考试作弊现象分析[J];中国成人教育;2002年07期

5 马永军;;略论大学生考试作弊现象及防范措施[J];中国成人教育;2008年08期

6 伍治平;;论大学生诚信教育[J];中国经贸导刊;2009年20期

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本文编号：1115063