以问题为基础的教学法结合案例教学法的应用研究

发布时间：2017-10-30 00:30

  本文关键词：以问题为基础的教学法结合案例教学法的应用研究

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【摘要】：目的评价以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)结合案例教学法(case-based learning,CBL)在妇产科护理学理论教学中的应用效果。方法将我校护理本科378名学生以班级为单位分为两组。试验组在妇产科护理学的部分章节采用PBL结合CBL教学法,对照组只采用PBL教学法。比较两组学生的考试成绩,并采用问卷调查学生对教学方法的评价。结果试验组学生理论考试总分及病例分析题得分高于对照组(P0.01)。92.7%的学生认为PBL结合CBL教学可提高临床思维能力、分析及处理问题的能力。结论 PBL结合CBL教学有助于提高学生的学习成绩和综合能力,更好地实现教学相长,提高教学质量。
【作者单位】： 承德医学院护理学院;
【关键词】： 教育 护理 学士 PBL教学 CBL教学 教学方法
【分类号】：R47-4;G642
【正文快照】： 以问题为基础的教学法(problem-based learn-ing,PBL)强调以学生的主动学习为主,提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学[1]。案例教学法(case-based learning,CBL)是以案例指导学生查询有关资料、独立思考或集体协作,组织学生对事件、情境的构成进行积极主动的探究活动的

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本文编号：1115345