加拿大产学合作教育项目认证的制度分析——基于新制度主义的视角

发布时间：2017-11-01 10:26

  本文关键词：加拿大产学合作教育项目认证的制度分析——基于新制度主义的视角

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【摘要】：基于新制度主义的视角,加拿大产学合作教育项目的认证制度是建立在院校、雇主和政府利益博弈的均衡之上,它通过强迫、规范和模仿机制有效地规范和引导着加拿大合作教育项目的建立与运行。
【作者单位】： 武汉大学教育科学研究院;天津大学教育学院;加拿大约克大学教育学院;
【关键词】： 加拿大 合作教育 认证 新制度主义
【分类号】：G649.711
【正文快照】： 产学合作教育也简称为“合作教育(Coopera-tive Education)”,是将学生的课堂学习与有报酬、有计划和有督导的工作实践结合起来的结构化教育模式。它允许学生跨越校园的边界,由院校与企业共同参与培养过程,使学生在工作实践中获取实用性技能。“合作教育项目(Co-op Edu-cation

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