PBL联合CBL在康复医学临床教学中的应用

发布时间：2017-11-01 17:26

  本文关键词：PBL联合CBL在康复医学临床教学中的应用

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【摘要】：目的探讨以问题为基础的教学法(PBL)联合以案例为基础的教学法(CBL)在提高康复医学临床教学中的效果和可行性。方法将2011级五年制临床医学专业进入健康管理中心临床见习的50名学生随机分为观察组和对照组,各25名。观察组在传统的授课式教学法(LBL)的基础上,采用PBL联合CBL教学法进行教学,对照组采用LBL教学法进行教学。实习结束后对两组学生进行考核,发放临床教学调查问卷评估PBL联合CBL教学法的效果。结果观察组理论基础和临床技能考核成绩显著高于对照组,观察组的学生满意度在学习兴趣、自学能力、临床思维、师生互动、团队合作方面显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PBL联合CBL教学法的临床教学效果理想,值得在康复医学临床教学中进一步推广。
【作者单位】： 中南大学湘雅三医院健康管理中心;
【关键词】： 基于问题的学习 病案 教学方法 专业 医学 教育改革 康复医学
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 随着“生物-心理-社会”现代医学模式的转变,生活水平的提高和科学技术的发展,对康复医学学科人才的需求正不断发生变化,康复医学教学已成为新时期医学界教育的重要组成部分,相比发达国家,我国康复医学的发展相对滞后,在临床学科建设中的重视程度不足。功能医学是一门综合性、

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本文编号：1127825