以计算思维为切入点的计算机基础课程联动改革与实践

发布时间：2017-11-09 06:42

  本文关键词：以计算思维为切入点的计算机基础课程联动改革与实践

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【摘要】：如何有效地在计算机基础课程中贯彻以计算思维为切入点的教学改革,是当前计算机基础教学改革研究的内容之一。本文提出了计算思维的三个层次和课程体系的关系,并实施了两门基础课程联动改革,更新课程内容体系,精选案例和实验方案,增加了"专题"模块,采用多元化教学模式,使得计算思维教学改革有效落地,培养了学生的计算思维能力和解决问题的能力。
【作者单位】： 同济大学计算机科学与技术系;
【分类号】：G642;TP3-4
【正文快照】： 计算技术的发展日新月异,已经渗透各个学科,创新人才的培养对高校计算机基础教育提出了更高的要求。但随着教学改革的深入,显现出共性问题:高校计算机基础的第一门课程主要教学内容是计算机学科知识的一个“压缩饼干”,样样多讲,但没有突出主题思想;在实践环节强调了工具的使

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本文编号：1160753