OBE教育模式下的操作系统课程教学改革
本文关键词:OBE教育模式下的操作系统课程教学改革
【摘要】:由于操作系统课程本身理论性较强,同时教学过程中缺乏对学生学习结果的有效评价方式,实现操作系统课程教学目标存在一定的难度。文章提出将OBE教育理念引入该课程,变以教学内容驱动为学习结果驱动,即"学习结果—教学内容设计—评价体系"的新教学模式,进一步提高教学质量和人才培养质量。
【作者单位】: 安徽大学计算机科学与技术学院;
【基金】:安徽省高等教育振兴计划信息安全新专业建设项目(2013zytz008) 安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目(2013zdjy040) 信息安全振兴计划专业改造与新专业建设项目(J05201380) 安徽省省级教研项目(2012jyxm383) 安徽大学教学研究项目(JYXM201305)
【分类号】:G642;TP316-4
【正文快照】: 1 OBE教育模式的研究概述基于学习结果的教育模式(outcomes-basededucation,简称OBE)最初起源于20世纪90年代西方国家的基础教育改革。1994年,美国学者William G.Spady对OBE作出如下解释:“对教育系统中的每个环节进行清晰地聚焦和组织,确定一个学习的目标,围绕这一目标使学生
【参考文献】
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,本文编号:1182006
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