PBL教学法在《经络腧穴学》教学实践中的应用

发布时间：2017-11-16 17:04

  本文关键词：PBL教学法在《经络腧穴学》教学实践中的应用

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【摘要】：《经络腧穴学》是针灸基础医学和临床医学之间的桥梁性课程。借鉴问题式学习(PBL)教学模式,结合临床设计问题,以学生为主、教师引导的方式实施教学,为激发学生主动学习的积极性,笔者从贴近临床设计典型问题、学习小组课堂发言、重视描画经脉循行和腧穴定位实践训练、总结分析并做出综合评价等方面实施课堂教学,以提高学生的综合创新能力,从而提高教学质量。
【作者单位】： 山东中医药大学针灸推拿学院;
【基金】：山东中医药大学针灸学重点学科项目:ZT2013110
【分类号】：R-4;G642.4
【正文快照】： PBL教学法,即问题式学习(problem-basedlearning,PBL)教学,一种激发学生“学会学习”的教学方法,借助“问题”鼓励学生主动查资料给出问题的答案,它强调学生学习的主动性,训练学生科学思维、逻辑推理和解决问题的能力[1]。近年来在《经络腧穴学》课程教学中,笔者借鉴并合理运

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本文编号：1193031