我国高师师范专业顶岗实习实施效果现状调查研究.pdf 全文 文档投稿网

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西南大学 硕士学位论文 我国高师师范专业顶岗实习实施效果现状调查研究 姓名:杨玉梅 申请学位级别:硕士 专业:课程与教学论 指导教师:廖伯琴 20080501 西南大学硕士学位论文 摘要 我国高师师范专业项岗实习 实施效果现状调查研究 课程与教学论专业硕士研究生杨玉梅 指导教师 廖伯琴教授 摘 要 顶岗实习是目前我国高等师范院校教育实习的一种重要模式。与传统实习不同的是,它不仅对 师范生实践能力的培养有重要作用,而且还担负着改善农村师资、提高农村教育质量的重要使命。 在传统教育实习困难重重和农村教育备受关注的背景下,考察项岗实习在我国的发展历程、了解其 实施现状、研究其实施效果,对于顶岗实习模式的进一步完善、促进顶岗实习在我国的顺利实施具 有一定的现实意义。本文通过三个研究分别对上述问题进行了探讨,得出以下主要结论: 1顶岗实习在我国的实施与发展可以分为三个阶段:尝试探索阶段、推进发展阶段和全面实 施阶段。目前顶岗实习在我国的开展呈现出地区分布不均衡、不同院校实施规模差距人的特点。 2顶岗实习作为一种教育实习方式对师范生的培养具有重要意义。通过项岗实习和集中实习 的效果比较调查发现:两种实习模式对师范生专业素质的提高都起到了举足轻重的作用。与集中实 习相比,项岗实习师范生处在与实习学校教师同等的地位,实习时间长、力度大,学生得到了更加 充分的、全方位的实践锻炼,对学生专业素质的提高程度要大于集中实习。其相对自主盼实习环境, 有利于师范生的自主发挥与反思进步,但也同时导致了在师范生培养效果上的两极分化现象。 3顶岗实习作为一种支教方式对提高农村教育质量具有重要意义。从支援农村教育的角度对 顶岗

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