基于心理资本视角的高校辅导员胜任力探讨

发布时间：2017-11-19 23:10

  本文关键词：基于心理资本视角的高校辅导员胜任力探讨

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【摘要】：由于角色定位混乱、评价体系不完善等原因,辅导员面临着工作压力大、职业倦怠严重等问题。除了薪酬、培训和考评等外部改善,心理层面问题也不容忽视。基于高校辅导员职业能力标准,文章从心理资本视角出发,探究心理资本对辅导员胜任力的提升作用,提出辅导员积极心理资本的开发策略,从心理角度提高辅导员胜任力,推动辅导员队伍建设,实现其队伍的专业化。
【作者单位】： 南京师范大学心理学院;
【基金】：2014年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)一类课题“高校辅导员职业能力标准管理模型研究”(项目编号:14JDSZ1008)
【分类号】：G641
【正文快照】： 一、高校辅导员胜任力的内涵胜任力最早由美国心理学家David Mc Clel-land[1]提出,是人力资源管理和管理心理学科领域的研究重点。胜任力被定义为能够将一份职业中优秀者与普通人区分开来的深层次特征,且这种特征是可测量的,能够显著区分高低绩效。20世纪末以来,胜任力的研究

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1205225