巴基斯坦大学生满意度的实证研究

发布时间：2017-11-21 17:33

  本文关键词：巴基斯坦大学生满意度的实证研究

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【摘要】：本研究对巴基斯坦三所大学的学生展开调查。通过对调查数据的分析,得到巴基斯坦大学学生满意度的11个基本要素,并发现了巴基斯坦大学学生满意度的基本特征:学生在教师指导、教师教学、图书馆和同伴关系的满意度水平处在第一梯队,在管理服务、课程与要求、住宿条件、交通与安全的满意度水平处在第二梯队,在咨询服务、校园支持和教室条件的满意度水平处在第三梯队。此外,学生满意度在性别、父母月收入、兄弟姐妹数量、高中成绩四个投入变量下存在显著性差异;在学校、院系、是否住校和大学成绩这四个环境变量存在显著性差异。政策的制定者需关注学校的咨询服务,提高财政和校园支持,改善教室条件;考虑不同背景特征学生的不同需求,在实践过程中有所侧重。
【作者单位】： 厦门大学高等教育质量建设协同创新中心;厦门大学教育研究院;
【基金】：国家社会科学基金(教育学科)国家重点课题“大学生学习情况调查研究”(课题批准号:AIA100007)的阶段性研究成果
【分类号】：G649.353
【正文快照】： 巴基斯坦有160所高校及学位授予机构,分析。[3]此外,Malik等人认为,对巴基斯坦学其中89所公办院校,71所私立院校。近年生满意度的调查应当在充分考虑背景特征的来,巴基斯坦高等院校和在校生的数量急剧情况下开展。[4]上升,伴随而来的是学生对学校的期望值的基于此,本研究旨在

【共引文献】

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本文编号：1211757