新媒体语境下大学思政理论课教学的基本逻辑

发布时间：2017-11-22 14:37

  本文关键词：新媒体语境下大学思政理论课教学的基本逻辑

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【摘要】：当前,大学思政理论课教学受到新媒体语境的冲击,新媒体渗透甚至重塑了部分教学主题,并冲击传统教学的信息传播与知识创建方式。因此思政课教学可行的变革是:教师创新式补充新媒体相关议题为教学内容,并针对大学生学术性数字信息素养缺失的问题进行教学模式多样化试验,包括引导学生借助新媒体拓展问题认识、合作创建知识和连接广泛社群等。
【作者单位】： 长沙理工大学马克思主义学院;长沙理工大学教务处;
【基金】：湖南省2014年高校教学改革研究项目“新媒体时代提高思想政治理论课教学实效性的路径选择”(编号JG1410) 湖南省2014年学位与研究生教育教改研究项目“有效性理论视角下的研究生思想道德教育模式创新研究”(编号JG2014B044) 湖南省2013年高校教学改革研究项目“基于院校两级教学管理的高校内部本科教学质量保障体系的研究与实践(编号JG1318s) 湖南省2012年高校思想政治理论课教学能手委托项目“基于话语体系转换视角的高校思想政治理论课教学方法创新研究”(编号2012SZ05)的研究成果
【分类号】：G641
【正文快照】： 本文系湖南省2014年高校教学改革研究项目“新媒体时代提高思想政治理论课教学实效性的路径选择”(编号JG1410)、湖南省2014年学位与研究生教育教改研究项目“有效性理论视角下的研究生思想道德教育模式创新研究”(编号JG2014B044)、湖南省2013年高校教学改革研究项目“基于院

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本文编号：1215063