高校班级建设考评制度探析

发布时间：2017-12-07 00:05

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【摘要】：班级建设考核评比包括以班级为单位的思政建设、班风建设、学风建设和素质拓展建设等,是以阶段考核、估量结合和多元激励等机制作为保障的考评体系和过程。阶段化是指考评工作由不同阶段组成,每个阶段考核的对象、评审人、侧重内容及所占权重都不同。以阶段考核、估量结合和多元激励等机制作为保障的一整套考评体系和过程。
【作者单位】： 合肥师范学院数学与统计学院;合肥师范学院生命科学学院;安徽师范大学外国语学院;合肥师范学院团委;
【基金】：安徽省高等教育振兴计划(SZZGJH1-2-2017-18)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： “班级建设考核评比”是以班级为单位的,关于思政建设、班风建设、学风建设和素质拓展建设为基本内容并强调班级特色建设的。这个定义将确保几个问题的偏差。规范了评比的单位,针对学界或侧重班主任或侧重学生的考核提法,我们强调班级考评的基本单位是班级,而班主任、学生、班

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