护理专业硕士研究生核心能力指标体系的构建

发布时间：2017-12-07 14:26

  本文关键词：护理专业硕士研究生核心能力指标体系的构建

  更多相关文章： 护理专业 硕士研究生 核心能力 Delphi法 专家咨询 研究生教育

【摘要】：目的构建护理专业硕士研究生核心能力指标体系,为推动我国护理专业研究生教育的发展提供参考。方法在查阅文献、小组讨论的基础上初步构建护理研究生核心能力框架,采用Delphi专家咨询法对各指标进行筛选,经过两轮咨询各专家意见趋于一致。结果两轮咨询问卷有效回收率为93.75%、95.56%;专家权威系数分别为0.82、0.87;一、二级指标变异系数分别为0.072~0.165、0.077~0.204;一、二级指标的协调系数分别为0.28、0.21(均P0.01)。最终确定包含临床实践能力、评判性思维能力、临床科研能力、专业发展能力等8个一级指标,24个二级指标的护理专业硕士研究生核心能力评价指标体系。结论该指标体系的构建更注重临床护理科研能力,可作为护理硕士研究生核心能力的考核评价工具。
【作者单位】： 东南大学医学院;南京中医药大学;东南大学附属中大医院护理部;
【分类号】：G643;R47-4
【正文快照】： 核心能力是指学生在教育教学过程中逐渐积累起来的态度、知识技能以及人际交往责任感等相结合形成的综合体[1]。国外学者早在20世纪70年代开始研究各层次护理人员需具备的核心能力,并逐步形成了护理本科生、护理研究生、注册护士、各类专科护士需具备的核心能力框架体系[2-4],

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 刘蕾;钟玉杰;迟琳琳;;应用Delphi法对中国护理硕士研究生培养能力的调查分析[J];护理实践与研究;2009年11期

2 熊琼;郭巧红;任小红;;从培养方式上探讨我国护理硕士研究生临床实践模式[J];护理学杂志;2010年04期

3 江寅芳;王薇;;护理评判性思维概念内涵的研究进展[J];护理学报;2011年04期

4 李沐;金莉;谢晖;;基于能力本位的护理硕士专业学位研究生核心能力研究现状[J];护理学报;2011年10期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘卫红;王霞;;江西省二级及以上医院护士长核心能力的调查[J];护理管理杂志;2011年08期

2 纪翠红;王惠珍;徐南楠;;以核心能力为本位探讨护理硕士研究生的教育模式[J];护理学杂志;2010年18期

3 刘立君;吴艳平;;护理硕士研究生入学原因的质性研究[J];护理学杂志;2011年04期

4 李林芬;林映莲;周玉华;;工作坊模式在护理管理者培训中的应用[J];护理学杂志;2011年11期

5 胡翠环;袁瑜;颜巧元;毛靖;李节;;我国护理科学学位和专业学位硕士教育现状与对策[J];护理学杂志;2011年16期

6 杨依;游桂英;蒋晓莲;;以角色为基础的护理硕士生临床带教方式探讨[J];华西医学;2012年04期

7 刘卫红;王霞;;我国护士长培训现状研究及展望[J];全科护理;2011年04期

8 屠燕;黄平;;以临床核心能力为中心的护理研究生临床实践模式探讨[J];全科护理;2011年22期

9 陈媛;李亚洁;;护理硕士专业学位研究生临床能力考评指标权重的确定[J];护理学报;2012年09期

10 王雯;画妍;吕衡;尼春萍;;我国护理学生评判性思维能力的研究进展[J];护理实践与研究;2012年17期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 邱红燕;长效避孕节育方法的综合评价研究[D];北京协和医学院;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 谭静;护理硕士专业学位研究生核心能力与课程设置的研究[D];第三军医大学;2011年

2 叶红芳;基于能级进阶模式的三级甲等医院护士分层培训需求研究[D];南京中医药大学;2011年

3 谢燕;中美部分院校护理硕士研究生教育课程的调查与分析[D];青岛大学;2011年

4 张文文;护理硕士专业学位研究生培养模式探讨[D];青岛大学;2012年

5 刘瑞;专业学位护理硕士研究生临床实践模式指标构建[D];青岛大学;2012年

6 李火把;应用能力本位教育理论构建护理硕士专业学位研究生课程设置[D];蚌埠医学院;2012年

7 边疆;护理硕士专业学位培养方案与毕业考核评价指标体系构建的研究[D];山西医科大学;2012年

8 陈媛;护理硕士专业学位研究生临床能力考评指标体系的研究[D];南方医科大学;2012年

9 李沐;应用能力本位教育理论构建护理硕士专业学位研究生核心能力框架[D];蚌埠医学院;2012年

10 张璐;基于能力本位的老年护理专业学位硕士研究生临床实践模式研究[D];山西医科大学;2013年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李洁;;批判性思维与成人学习理论新进展[J];河北大学成人教育学院学报;2006年02期

2 邹碧金,陈子辰;我国专业学位的产生与发展——兼论专业学位的基本属性[J];高等教育研究;2000年05期

3 岳树锦,成翼娟;国内外护理管理者的领导技能需求现状与分析[J];护理管理杂志;2004年04期

4 李峥;;我国护理专业研究生培养面临的问题与挑战[J];护理管理杂志;2006年03期

5 邵欣;李峥;;美国护理专业化发展现状对我国护理专业研究生培养的启示[J];护理管理杂志;2008年10期

6 李亚平,蒋冬梅,何国平;我国医院护士长岗位培训的现状与展望[J];现代护理;2005年03期

7 邵文利;杨莘;李淑迦;;医院护理管理者需要具备的能力与教育需求研究[J];现代护理;2006年21期

8 邹碧荣,王练,孙静;护士长培训课程需求调查[J];护理学杂志;2004年05期

9 刘少鹏;张艳芬;罗满;;我国护理学硕士研究生专业设置方向的分析[J];护理学杂志;2009年06期

10 王喜华;侯铭;李萍;;我国护理硕士研究生的培养模式[J];护理学杂志;2009年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 商庆军;岗位培训课程开发研究[D];西南大学;2007年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 金晓明;赵瑞波;钟志玖;;硕士研究生病理学选修课的改革与建议[J];山西医科大学学报(基础医学教育版);2001年02期

2 刁庆春,刘荣卿,叶庆佾;皮肤性病学硕士研究生专业培训的体会及思考[J];继续医学教育;2002年03期

3 朱力义 ,杨敏,刘献祥,张爱平;中医骨伤硕士研究生分型培养的思考[J];中医正骨;2002年08期

4 周更须,王红兵;心血管外科硕士研究生临床培养教学体会[J];中国高等医学教育;2003年01期

5 杨立明,宋鄂,杨春梅,常乐,张敏;临床医学专业硕士研究生的培养体会[J];淮海医药;2004年02期

6 刘保林;浅谈中药药理专业硕士研究生的培养[J];国际医药卫生导报;2005年01期

7 张志毅;赵彦萍;梅轶芳;;浅谈风湿病专业硕士研究生的培养[J];医学教育探索;2006年02期

8 田春林;石焕焕;胡文庆;;培养高质量病原生物学专业硕士研究生的探索[J];广西医科大学学报(社会科学版);2006年S1期

9 郑萍;;如何提高妇产科硕士研究生手术技巧[J];首都医科大学学报(社会科学版);2006年S1期

10 舒建昌;;内科学科研型硕士研究生的培养[J];广州医药;2007年02期

中国重要会议论文全文数据库 前8条

1 撒悦;雷畅;李晶晶;王志辉;蒋滔;王贻宁;;口腔医学专业硕士研究生对艾滋病认知状况及态度的调查研究[A];第八届全国口腔医学教育学术研讨会论文集[C];2012年

2 ;中国协和医科大学协和公共卫生学院二00三年硕士研究生招生信息[A];达能营养中心青年科学工作者论坛优秀论文集2002年第4期[C];2002年

3 张艳;张振香;史岩;杨培常;王淑粉;;美国护理学硕士研究生课程设置现状及启示[A];2013年河南省护理专业成长与职业环境规划研讨班论文集[C];2013年

4 陈文芳;陈蕾;姜宏;谢俊霞;;开设博硕士研究生《细胞信息与调控》教学的几点体会[A];中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编[C];2012年

5 刘东玲;杨培常;;护理学专业学位硕士研究生核心能力的现象学研究[A];2012年河南省护理科研暨临床护理PBL实践教学骨干研修班论文集[C];2012年

6 冯志强;;在教学中激发学生对未知的思考和创新能力[A];中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编[C];2012年

7 胡翠环;袁瑜;李节;毛靖;;我国护理科学学位和专业学位硕士研究生课程设置的思考[A];全国护理教育研讨会暨第3次护理学院（校）长论坛论文汇编[C];2011年

8 敖勇;林爱华;;眼科学硕士研究生生源情况对培养质量的影响[A];中华医学会第十二届全国眼科学术大会论文汇编[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 记者 祝健;我市事业单位迎来首位台籍硕士研究生[N];福州日报;2010年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 李芳芳;护理学硕士研究生专业课程资源共享体系的构建研究[D];第二军医大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 纪翠红;护理硕士研究生核心能力评价体系的构建和应用研究[D];南方医科大学;2011年

2 綦盛楠;护理硕士研究生核心能力评价指标的研究[D];青岛大学;2010年

3 杨玉静;护理硕士研究生科研能力评价指标的初步研究[D];山西医科大学;2014年

4 贾彩丽;晋京两地护理硕士研究生学习风格与创造力倾向的相关性研究[D];山西医科大学;2009年

，

本文编号：1262701