近三十年来美国州层面转学系统建设及其启示
本文关键词:近三十年来美国州层面转学系统建设及其启示
【摘要】:20世纪80年代末以来,由于人才培养需求层次变化、社区学院优势凸显、各自为政的高等教育系统为转学带来诸多困难、转学课程要求复杂多样等原因,美国社区学院转学功能再次引起各州政府和高等教育界广泛关注,转学衔接由院校间行为向州级行为转变。各州推进转学系统建设的措施包括:创建州层面转学委员会,加强转学政策的宣传与交流,聚焦课程衔接与学分互认,开展多种形式的追踪评估,提供多方面支持与服务。
【作者单位】: 华中科技大学教育科学研究院;湖南师范大学教育科学学院;
【基金】:湖南省教育厅优秀青年项目(13B064) 湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK012BJB003)
【分类号】:G649.712
【正文快照】: 美国社区学院转学功能经历20世纪70年代的衰落之后,80年代末以来再次引起各州政府和高等教育界广泛关注。转学衔接由之前院校间行为向州级行为转变。本文试图分析近三十年来美国州层面转学系统建设的动因及其主要措施,结合我国“普通专升本”1政策与实践,提出相关建议。一、美
【参考文献】
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2 孙冬U,
本文编号:1266779
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