高校全面推进创新创业教育的争论与反思

发布时间：2017-12-08 22:06

  本文关键词：高校全面推进创新创业教育的争论与反思

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【摘要】：国家确立了到2020年建立健全高校创新创业教育体系、普及创新创业教育的总体目标,明确了"面向全体、分类施教、结合专业、强化实践"的基本原则。为了解决实践过程中对于总体目标和基本原则在理解和认识方面存在的问题,回应对于全面推进创新创业教育"是否可能"的质疑,切实坚定理论自觉和增强前进定力,本研究对于创新创业教育的概念、对象和哲学进行了"前提反思";对于创新创业教育是不是万能教育?有没有全面推进的必要?全面的创新创业教育思想与因材施教的教育理念间是否有矛盾冲突等问题进行了系统梳理和评述。同时站在全新的高度论述了当前全面推进创新创业教育的重要价值,认为创新创业教育是培养创新精神和实践能力,设定"创业遗传代码"的科学载体;是促进毕业生充分就业,实现"以创促就"的基础工程;是服务创新型国家建设,培养创新型人才的重要途径。
【作者单位】： 东北师范大学思想政治教育研究中心党委学生工作部;
【基金】：教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目“广谱式创新创业教育基本问题研究(NCET-13-0722)” 国家社科基金一般项目“创新型人才成长的规律与路径研究”(13BKS107) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“全校性创新创业教育体系建设研究”(12QN049)的部分成果
【分类号】：G647.38
【正文快照】： 2015年5月,国务院颁布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,站在国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级、推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的高度,确立了到2020年建立健全高校创新创业教育体系、普及创新创业教育的总体目标,明确

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本文编号：1267969