“文化迁徙”背景下中国留学社交媒体使用的“两栖”性研究

发布时间：2017-12-09 21:18

  本文关键词：“文化迁徙”背景下中国留学社交媒体使用的“两栖”性研究

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【摘要】：在全球化和科技化的背景下,“中国留学生”和“社交媒体”已然成为两个备受关注的社会话题。与此同时,这两个研究领域在学界的研究热度也日渐上升,本研究将两个热门话题结合在一起,以“使用与满足”理论为基础,结合“互动仪式链”理论、“文化休克”理论等传播学、社会学、心理学相关理论,通过文献研究、问卷调查、深度访谈、比较研究等方法试图从跨学科的研究视角对“‘文化迁徙’背景下中国留学生群体社交媒体‘两栖’式使用特征”这一课题进行深入而独特地研究。本研究的主要着力点集中在两个维度：一是从宏观视角呈现“文化迁徙”背景影响下的中国海外留学生群体因其经历和所处环境的关系在社交媒体使用方面所呈现出的独特性,二是从微观视角具体阐述中国留学生群体在社交媒体使用时呈现出的“两栖”性及其具体表现和使用行为的差异,同时探索其背后的情感动因、文化心理和价值观的差异。研究发现,由于社交媒体使用的便利性和跨时空性,再加上中国留学生群体天然具备的热衷于互联网技术和新媒体应用青年群体特征,使得社交媒体在中国留学生的媒介生活和整个留学生活中具有十分重要的地位和作用,几乎承担了其生活中主要的的接收和发布信息以及进行人际交往的媒介功能,并且成为其“文化迁徙”过程中,消解“文化眩晕”的重要工具之一：此外,中国留学生的社交媒体使用行为呈现出兼顾国内国外两种文化背景下的多种社交媒体,且不断在两类社交媒体之间切换的“两栖式”特征,并且基于不同的使用需求在不同国别的社交媒体上的使用行为和使用心态亦表现出差异性,并得到相应的满足,究其原因,既有基于建立和维系社交关系的情感动因,也有意识形态、文化心理和个人价值观等方面带来的影响；最后,本研究还指出了当前中国留学生社交媒体使用特征对其人际交往、现实社交能力、自我形象构建等方面产生的消极影响,同时也对这些“消极影响”进行了辩证思考,并以此为契机探索并总结了中国留学生作为经历“文化迁徙”的主体之一在使用社交媒体过程中对于跨文化传播所能发挥的积极作用以及在此过程中文化成长和个人成长的相互关系。
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G648.9;G206

【共引文献】

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本文编号：1271891