将社会主义核心价值观教育融入“中国近现代史纲要”课教学路径探索——以讨论式教学为例

发布时间：2017-12-21 14:42

  本文关键词：将社会主义核心价值观教育融入“中国近现代史纲要”课教学路径探索——以讨论式教学为例　出处：《教育观察(上半月)》2015年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在"中国近现代史纲要"课中应用讨论式教学来进行社会主义核心价值观教育具有发挥教师学生双主体的优势。教师精选与"中国近现代史纲要"课内容紧密相关的"富强""民主""自由""爱国"价值观作为小组讨论的关键词,提出相关问题,做好小组讨论设计方案。教师在讨论中应结合"纲要"课教材内容积极引导学生理解社会主义核心价值观,加深学生对历史和人民"怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放"这四个选择的理解。
【作者单位】： 右江民族医学院社会科学部;
【基金】：2013—2014年度右江民族医学院思想政治理论课专任教师专项课题“‘中国近现代史纲要’课参与式教学改革研究”(2013SZZA04)的研究成果
【分类号】：G641
【正文快照】： 思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,培育学生的社会主义核心价值观是思想政治理论课教学的重要任务。教学实践中如何提高社会主义核心价值教育的有效性是需要直面的问题,教学方法改革有助于解决此问题。当前,思想政治理论课教学方法改革是八仙过海各显神通,但

【参考文献】

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本文编号：1316107