高校教师职业认同感存在的问题及对策

发布时间：2017-12-26 06:45

  本文关键词：高校教师职业认同感存在的问题及对策　出处：《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2015年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：职业认同感是留住高校教师人才的一项重要指标。造成高校教师职业认同感低的主要原因是流行思潮的侵袭、读书无用论、高校内部不完善的制度、教师超负荷工作引起的职业倦怠等所致。加强高校教师的职业认同感,有助于高校教师队伍的建设。对提高教学质量与科研水平和增强高校综合实力有一定的促进作用。
【作者单位】： 内蒙古师范大学学术期刊社;
【基金】：内蒙古高等教育科学“十二五”规划课题“中国高校教师职业认同研究”(NGJGH2013044)的研究成果
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 随着社会与经济的发展,“职业认同感”越来越受到人们的重视。职业认同感属于心理学范畴,通常是指个体对从事职业的衡量,包括工作的价值与意义、是否能给自己快乐,若超过期望值,即对职业认同[1]50-51。一般来说,职业认同是指个人认可职业的过程,但有时候也可以理解为一种状态

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1336259