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教师评价中教学与科研关系失衡现象反思——以教学型大学为例

发布时间:2017-12-26 20:21

  本文关键词:教师评价中教学与科研关系失衡现象反思——以教学型大学为例 出处:《中国高校科技》2015年12期  论文类型:期刊论文


  更多相关文章: 教学型大学 教学评价 教学与科研 失衡


【摘要】:对教学型大学来讲,教学与科研既是基础工作,又是面临的两难问题,而教师评价的重要原则就是做到教学与科研的统一。由于急功近利思想、学术不端行为的盛行及评价体系的不完善,高校的教学与科研严重失衡。对此,高校应加大对不良学术风气的整治力度,深化资源分配制度改革,完善教师评价体系,解决好教学型大学教育与科研失衡问题,进而提高学校综合办学水平。
[Abstract]:For a teaching university, teaching and research is both a basic job and a dilemma. The important principle of teacher evaluation is to integrate teaching and scientific research. The teaching and scientific research of colleges and universities are out of balance because of the idea of quick success and instant benefit, the prevalence of academic misconduct and the imperfect evaluation system. Therefore, colleges and universities should intensify efforts to control unhealthy academic atmosphere, deepen the reform of resource allocation system, improve teacher evaluation system, solve the problem of imbalance between education and research in teaching universities, and further improve the comprehensive school running level of schools.
【作者单位】: 宁夏大学;
【分类号】:G642
【正文快照】: 教学与科研作为大学的两项基础性工作,二者关系既密切又复杂,并随着历史的演进和大学的发展发生着不同变化。大学产生初期至19世纪,大学基本以教学为主,洪堡原则提出后,教学型大学发展为教学与科研相统一的阶段。 随着知识经济的发展,科技在经济社会发展中的作用和地位越来越

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本文编号:1338716

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