跨境高等教育资格与学习成果互认制度创新的战略思考
本文关键词：跨境高等教育资格与学习成果互认制度创新的战略思考 出处：《中国高教研究》2015年04期 论文类型：期刊论文
【摘要】：我国在跨境高等教育互认政策制定方面,虽然取得了教育要素流动、政府间互认政策与法律框架构建、学校层面合作等方面的突破,但仍面临互认协议覆盖范围有限、未建立统一国家资格与标准框架、互认协议缺乏实质性内容、缺失教育转换机制、没有建立跨境质量保障体系等难题。为此,应积极探索建立统一的国家资格框架,建设质量管理与认证数据库,加快建立转换"立交桥"等制度创新战略,以大力推动中国高等教育国际化进程。
[Abstract]:Our country in the development of cross-border exchange in higher education policy, despite the education factor flow, government construction, mutual recognition of policy and legal framework of school level cooperation breakthrough, but still faces a mutual recognition agreement limited coverage, the establishment of a unified national qualification and standards framework, the agreement on the lack of substantive content, lack of education transformation mechanism no, the establishment of quality assurance system of cross-border problems. Therefore, we should actively explore the establishment of a unified national qualification framework, build a database of quality management and certification, and speed up the establishment of institutional innovation strategies such as "Overpass" and so on, in order to vigorously promote the internationalization process of Chinese higher education.
【作者单位】： 北京航空航天大学人文学院;中国教育科学研究院;
【分类号】：G649.2
【正文快照】： 伴随经济全球化程度的日益加深,教育国际化的趋势日益明显。经济全球化的实质是资源或要素的全球配置,涉及生产的投入、过程与结果全程。教育国际化则是各国教育资源重新配置与教育关系重建的活动过程,主要特征体现为“跨境、跨界、多主体共同推进”[1]。国家或地区间跨境教育
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本文编号：1340044
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