中国传统文化的英语教学实践初探

发布时间：2018-01-10 22:05

  本文关键词：中国传统文化的英语教学实践初探　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2013年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：英语专业的本科生教学长期存在比较严重的重技能、轻文化的现象。针对英语专业学生开设中国传统文化课程,通过将课前广泛涉猎阅读材料、课堂讨论以及课后写作有机融合,分三阶段从理论以及实践的层面了解、学习中国传统文化,不仅能引导学生锻炼思辨能力、批判性思维能力,还能帮助学生兼顾母语文化修养与英语能力的提高,增强使中国文化走出去的责任感和紧迫感。
[Abstract]:Undergraduate English majors have serious long-term heavy skill, light culture phenomenon. For English Majors China traditional culture courses, through a wide range of reading materials before class, class discussion and writing class of organic integration, is divided into three stages from the theoretical and practical level of understanding, learning China traditional culture, can not only guide the training of students thinking ability, critical thinking ability, but also help students both native culture and English ability, enhance the Chinese culture to go out of the sense of responsibility and urgency.

【作者单位】： 湖南师范大学外国语学院;
【基金】：教育部“英语听说读写基础课国家级教学团队”[教高函(2007)23号]
【分类号】：H319;G642.4
【正文快照】： 一、引言给英语专业学生开设中国传统文化课程,一般人乍听之下的反应是吃惊:这不是留学生才应该修习的课程吗?至多,这是对外汉语专业的必修课,与英语专业何干?这些吃惊与疑惑背后有两个“理所当然”:首先,中国人对于中国传统文化理所当然地应该了解,给中国学生开设这样的课程

【参考文献】

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【共引文献】

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