制度性利益的重构:高等教育机构“漂移”、趋同与多元的动力机制——基于英国高等教育机构变革的经验

发布时间：2018-01-19 05:31

  本文关键词： 高等教育机构 学术漂移 职业漂移 趋同与多元 新制度主义　出处：《教育发展研究》2015年21期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：由于传统大学的广泛声誉及其学科逻辑在高等教育系统中的支配地位与合法性垄断,英国多科技术学院等非大学类高等教育机构将"学科逻辑"奉为圭臬并形成"学术漂移"。为打破由漂移产生的趋同困境,英国高等教育体制开始从"二元制"走向"一元制","一元体制下的多元特征"成为20世纪90年代以来英国高等教育系统的基本特征。从知识生产模式变革以及高等教育机构的资源依赖与竞争属性而言,高等教育机构的"漂移"、趋同与多元,是具有内在规律性与合理性的组织变革历程。我国高等教育系统的历史演进,也存在类似的因"身份歧视"与"学科逻辑"崇拜而衍生的大学趋同化困局。因此,亟待建构高等教育系统网络治理的制度环境,重塑大学与政府的关系,促进学科逻辑与应用逻辑的包容性发展与制度化,培育高等教育机构自主变革与转型的制度性利益,从而形塑高等教育系统多元化的动力机制。
[Abstract]:Because of the traditional university's extensive reputation and its discipline logic in the higher education system dominant position and the legitimacy monopoly. Non-university institutions of higher education, such as British polytechnic colleges, regard "discipline logic" as the norm and form "academic drift" in order to break the dilemma of convergence caused by drift. The British higher education system began to move from "dualism" to "monism". "the pluralistic characteristics under the unitary system" has become the basic feature of the British higher education system since 1990s. From the point of view of the transformation of the knowledge production mode and the resource dependence and competition attribute of the higher education institutions. The "drift" of higher education institutions, converging and pluralistic, is a process of organizational change with inherent regularity and rationality. The historical evolution of China's higher education system. There are similar difficulties in the assimilation of universities derived from the worship of "identity discrimination" and "discipline logic". Therefore, it is urgent to construct the institutional environment of network governance of higher education system and to reshape the relationship between university and government. To promote the inclusive development and institutionalization of discipline logic and applied logic, to cultivate the institutional interests of independent reform and transformation of higher education institutions, and thus to shape the dynamic mechanism of diversification of higher education system.
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【基金】：国家自然科学基金项目“面向创新驱动发展战略的高校人才培养模式改革研究”(71373274)的部分成果
【分类号】：G649.561
【正文快照】： 自20世纪以来,世界各国的高等教育系统都经历了剧烈的变革,外部环境的持续冲击迫使大学不断做出回应。在高等教育大众化、知识生产模式变革与外部经济社会危机的影响下,高等教育系统中认识论逐渐式微,政治论则日益兴起。在此过程中,大学的定义也逐渐发生变化,学术象牙塔逐渐被

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1442867