基于情境认知理论的工科生企业实习现状研究

发布时间：2018-01-20 11:37

  本文关键词： 情境认知理论 工科 企业实习　出处：《高等工程教育研究》2013年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：企业实习是工程实践教育的重要内容,也是学生完成从学校到社会转变的关键环节。但长期以来,我国工科生企业实习效果欠佳,亟需改革。从H大学大学生实习参与度调查发现,学校存在实习情境创设不完善、交互性社会交往缺失、专家指导缺失以及实习评价方式、实习评价参与者单一等问题,而这些问题的解决需要企业、学校、学生三方面共同努力。
[Abstract]:Enterprise practice is an important part of engineering practice education, and also a key link for students to complete the transformation from school to society. But for a long time, the practice effect of engineering students in our country is not good. It is urgent to reform. From the investigation of college students' internship participation degree in H University, it is found that there are imperfect practice situations, lack of interactive social interaction, lack of expert guidance and evaluation of practice. Practice evaluation participants single problems, and the solution of these problems requires the joint efforts of enterprises, schools and students.
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【基金】：教育科学“十二五”规划2012年度重点项目“工科本科生实习制度的改革”(项目编号:2010A002)
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 企业实习是工程教育重要的组成部分,是学生了解社会、理论联系实际、培养学生工程素质的重要途径之一。企业实习是学生深入工作场所,作为旁观者或其中一员,通过亲身经历学习知识的过程。它天然地具有课堂教学模式所没有的情境性与开放性。情境认知理论的研究解释了情境下学习

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1448048