从课程的精品化到公开化——浙江大学人文类课程多层次体系建设的探索与实践

发布时间：2018-02-01 09:55

  本文关键词： 人文类课程 精品化 公开化 多层次的课程体系 浙江大学　出处：《中国大学教学》2013年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：大学的人文教育既是人文知识的传播,也是人文精神的辐射。浙江大学大类课程、专业课程与通识课程对人文类课程的内容与教学形式均有着不同的要求。为此,我们以满足学生不同层次的需求为宗旨,以"博雅专精,明体达用"为理念,打造了多层次的精品课程体系,探索了分层次的"精品化"之路。同时,为了兑现人文学科之于大学和社会的人文使命,我们积极推进人文类精品课程的"公开化"建设,以实现人文教育从"小人文"向"大人文"的转换。
[Abstract]:Humanistic education in universities is not only the spread of humanistic knowledge, but also the radiation of humanistic spirit. Professional courses and general courses have different requirements for the contents and teaching forms of humanities courses. Therefore, we aim to meet the needs of students at different levels, and take the concept of "Boya, Specialization, understanding and use" as our philosophy. Has created the multi-level fine quality curriculum system, has explored the stratification "fine quality" the road, simultaneously, in order to realize the humanities discipline to university and the society humanities mission. We actively promote the construction of "open" humanities courses in order to realize the transformation of humanities education from "small humanities" to "great humanities".
【作者单位】： 浙江大学人文学院;
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 加强对各类人才人文素质的培养与熏陶是当代大学人文类课程实施教学改革所共同追寻的目标。近年来,浙江大学树立了“综合型、研究型、创新型”世界一流大学的发展目标,这一定位也就进一步对人文学科的课程设置、培养目标提出了新的要求:我们究竟如何才能培养高质量的文科人才

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1481580