“探究的场所”抑或“社会的桥梁”——以法学教育的服务对象为线索

发布时间：2018-02-02 14:29

  本文关键词： 法学教育 服务对象 学术研究 职业培训　出处：《中国大学教学》2013年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：高校的法学教育应当偏重于学术培养还是职业培训一直是一个备受争议的问题。偏重于学术培养容易弱化法律实践技能的传授,偏重于职业培训则不仅会忽视学生分析和理解法学原理的能力,而且难以与其就业状况相对接。其实,针对服务对象的法学教育并不是学术培养和职业培训之间的二选一,而是真正能够对学生的未来发展有所助益的教育。教师的职责应当是教给学生"学习的技能",即自行掌握知识的能力,从而为学生未来的职业发展、为其一生中不断获取知识的道路奠定基础。
[Abstract]:It has always been a controversial question whether the legal education in colleges and universities should focus on academic training or vocational training, and the emphasis on academic training is easy to weaken the teaching of legal practical skills. The emphasis on vocational training will not only ignore the ability of students to analyze and understand the principles of law, but also difficult to connect with their employment situation. In fact. Legal education for the clients is not between academic training and vocational training from one of the two. The teacher's duty should be to teach students "learning skills", that is, the ability to master knowledge by themselves, so as to contribute to the future career development of students. Lay the foundation for his path to knowledge throughout his life.
【作者单位】： 东北财经大学法学院;
【分类号】：D90-4;G642
【正文快照】： “服务行政”是行政法学和公共行政学研究的热点问题之一,其核心观念是将政府从传统的“管理-强制型政府”逐渐转化为“受相对人驱使的政府”(Counterpart-Driven Government),把政府关注的焦点对准相对人的需要,其职能、行为和改革等都紧紧围绕着相对人展开,并以相对人的满

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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