能力本位视角下高职师范生《现代教育技术》公共课教学改革策略的研究.pdf

  本文关键词：能力本位视角下高职师范生《现代教育技术》公共课教学改革策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

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能力本位视角下高职师范生《现代教育技术》公共课教学改革策略研究摘要伴随着高职院校师范生招生规模的不断扩大和教学改革的不断深入,提高高职师范生教育技术能力也迫在眉睫。从分析各地教师选聘和招考信息中我们不难看出,目前高职院校承担了部分基层中小学教师职业培养的重任,而高职师范生与普通高校师范生在入学前教育背景以及就业后岗位上的差异,使得高职师范生在寻求自身专业发展及制定未来职业发展规划上存在明显的不同,从而直接影响到其对现代教育技术应用的态度。中小学教师教育技术能力随着教育信息化进展的不断推进而倍受重视,被视为中小学教师专业发展中必须掌握的核心技能之一。《现代教育技术》公共课作为师范生提升教育技术能力重要的课程之一,近年来受到了许多普通高校和高职院校的重视,纷纷加入到了对该课进行教学改革的探索中。在新一轮教学改革中以课程改革带动教学改革的的趋势越发明显,课程改革被认为是实施教学改革的第一步和最重要的一步。本文以《现代教育技术》公共课作为立足点,运用能力本位教育思想,从课程目标、课程内容、教学策略和教学评价四个维度提出一些有关该课的改革策略,试图寻求出一条具有高职特色的师范生教育技术能力培养之路。本文主要... 内容来自转载请标明出处.

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