国内外中小学教师职前培养模式的比较研究——基于高等师范院校与中小学合作的理念

发布时间：2018-03-21 18:00

  本文选题：教师教育　切入点：师范院校　出处：《黑龙江高教研究》2013年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：高等师范院校与中小学合作培养教师是教师教育改革的重要任务。纵观国内外教师职前培养的实践模式,其共同特征就是使教师教育质量的提升与中小学教育质量的全面提高形成一种共生关系。这对我国教师职前培养提供了可借鉴的经验和启迪:高等师范院校与中小学合作要走内涵发展之路;要推广、完善并规范教师发展学校的建立;要增加师范生教育实践机会,完善教育实践制度;师范生要合理制定个人专业发展规划。
[Abstract]:It is an important task of teacher education reform for teachers' colleges and universities to cooperate with primary and secondary schools to train teachers. Its common feature is to form a symbiotic relationship between the improvement of teacher education quality and the overall improvement of primary and secondary education quality. Primary school cooperation should take the road of connotation development; It is necessary to popularize, perfect and standardize the establishment of teacher development schools; to increase the educational practice opportunities of normal school students and to perfect the educational practice system; and to rationally formulate personal professional development plans for normal school students.
【作者单位】： 山西大同大学教育科学与技术学院;
【基金】：山西省教育科学“十二五”规划2011年课题“教师培养模式改革的实践研究”(编号:GH-11075)成果之一
【分类号】：G635.1;G652.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1644948