破坏性创新视角下高校混合式学习实施策略研究

发布时间：2018-03-22 10:40

  本文选题：混合式学习　切入点：破坏性创新　出处：《中国电化教育》2013年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：混合式学习自提出以来在高校教育中广受关注,出现了大量的应用研究成果。但是一些实践还是受传统课堂教学模式的影响,对"混合"的定位、方法认识有一定的偏差,效果并不理想。该文从破坏性创新的视角,分析了混合式学习的属性与特征,提出混合式学习在高校教育环境中应属于破环性创新的观点,并按照破坏性创新理论,提出了充分做好前期分析,寻找新的破坏性环境,以便捷性、针对性、低成本等特征开始起步,注重细节设计和组织专门队伍等实施策略。
[Abstract]:Blended learning in higher education has since raised wide concern, the application of a large number of research results. But some practice is influenced by the traditional teaching mode, the "hybrid" positioning method, there is a certain understanding of the deviation, the effect is not ideal. This paper from the destructive innovation perspective, analysis attributes and characteristics of blended learning, the blended learning should belong to the destructive innovation ideas in higher education environment, and in accordance with the theory of disruptive innovation, put forward the full do the preliminary analysis, looking for new environmental destruction, so that the agility, pertinence, low cost and other characteristics of the start, attention to detail design and organize a special team to implement strategies.

【作者单位】： 沈阳师范大学教育技术学院;
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1648294