中美师范教育实习之比较研究探究.pdf

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紫取母：―G6―52 南级： …一―二～～盥 4～4／8．220一 南京珂勉太掌 硕士学位论文 固 中美师范教育实习之比较研究 Com ofStudeflt parativeStud．y 7Feaching ofSino-America Normal Schools 作 者： 罗 耀 院 系： 教育科学学院 指导教师： 程晓樵救攫 学科专业： 比较敦育学 摘要 教育实习是师范教育环节中极其重要的组成部分，是师范生的教育、教学 能力的培养与训练的--f-j综合性实践课程。也是培养师范生良好师德，巩固专业 思想，锻炼和提高教育、教学能力不可缺少的部分，为师范生将来从事教学工作、 教育管理工作打下良好的基础。研究教育实习，可以为师范院校的师生参加教育 实习做好思想和理论上的准备，提供从事教育实习的方法依据，，增强科学性，从 而提高教育实习的质量。目前我国师范教育体制尤其是高等师范教育体制正处在 改革的关键时期，作为教师职前培养一部分的教育实习，它的改革成功有助于顺 利完成整个师范教育改革，对实现教师专业化有至关重要的意义。 中美两国同为教育超级大国，在师范院校的教育实习方面是各有特色。跨文 化的比较研究是辨别不同文化间共同规律性与特殊性的有效手段，从跨文化角度 分析研究教育实习具有的重大意义。本文主要采用比较研究方法，从教育实习课 程、实习指导教师和教育实习管理与实习场所三个方面，探讨中美两国各自在教 育实习上的异同，分析各自特点及形成的原因。对教育实习这～命题进行深入的 分析，将会使我们对教育实习有更深刻的认识，对我国的教育实习改革乃至整个 师范教育的改革有所启迪。 关键词：教育实习 教育实习课程实习指导教师实习场所 Abstract Student isall intheteachereducation t

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