基于Bb平台的高校思政课教学变革与反思

发布时间：2018-04-19 23:03

  本文选题：思政课 + 教学内容　； 参考：《社会科学战线》2013年11期

【摘要】：正1.丰富了教师反思性的学习内容首先,教师的教学活动从过去自发的叙述体系进入自觉的研究体系。Bb平台为满足学生通过联想进行学习的需要,最常用超文本、超媒体的方式来呈现教学内容。思政课教师需要有丰富的材料和精当的结构,而且材料越丰富,对内在的逻辑和结构要求就越高。如果说叙述体系更多地受制于知识自身的客观逻辑,那么研究体系则更多地呈现教师的主观能动性和创造力,这也是思政课教师教学活动自觉性的最好表现。
[Abstract]:1. the teachers' reflective learning content has been enriched first. Teachers' teaching activities have entered a self-conscious research system.Bb platform from the spontaneous narrative system in the past in order to meet the needs of the students to learn through association, the most commonly used hypertext and hypermedia to present the teaching content. Structure, and the more rich the material, the higher the requirements for internal logic and structure. If the narrative system is more subject to the objective logic of knowledge itself, the research system presents more subjective initiative and creativity of the teachers, which is the best manifestation of the active consciousness of the teachers in the ideological and political course.

【作者单位】： 东北师范大学马克思主义学院;
【分类号】：G641

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本文编号：1775115