后现代主义对大学创新人才培养的意蕴

发布时间：2018-04-23 23:36

  本文选题：后现代主义 + 创新人才　； 参考：《学术界》2013年11期

【摘要】：后现代主义是20世纪60年代在西方崛起的一股哲学文化思潮,后现代主义思潮是在反思和批判现代性的基础上产生的。对后现代主义思想兴利抑弊,辩证把握后现代主义复杂现象背后的理论旨趣和价值取向,则对大学创新人才培养大有裨益。本文从后现代主义与创新人才培养的内在关联性入手,深刻阐述了后现代主义理念下创新人才培养的意蕴,即实现四个转变:由批量生产转为因材施教、由约束控制转向民主平等、由封闭保守走向开放合作、由追求工具理性转向追求生命价值。
[Abstract]:Post-modernism is a philosophical and cultural trend of thought that rose in the West in the 1960s, and the postmodernism trend of thought emerged on the basis of introspection and critique of modernity. It is beneficial to the cultivation of innovative talents in universities to grasp dialectically the theoretical purport and value orientation behind the complex phenomenon of postmodernism. Starting from the inherent relationship between postmodernism and the cultivation of innovative talents, this paper expounds deeply the implication of the cultivation of innovative talents under the concept of postmodernism, that is, to realize four changes: from mass production to teaching according to their aptitude. From restraint and control to democratic equality, from closed conservatism to open cooperation, from the pursuit of tool rationality to the pursuit of life value.
【作者单位】： 南京航空航天大学人文与社会科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JA710024) 国家教育体制改革试点项目“人才培养模式改革”(01-267-404) 江苏省社会科学基金重点项目“产学研合作与高校创新力研究”(11EYA005)
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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7 胡s，

本文编号：1794167