弘扬教学文化,构建激励性评价机制——提升人才培养质量之内驱力的理论与实践

发布时间：2018-04-25 08:41

  本文选题：教学文化 + 激励性评价机制　； 参考：《高等工程教育研究》2013年05期

【摘要】：当前中国高等教育的核心任务是提高人才培养质量,大学不应再一味地追求规模、强调硬件,而必须潜心地追求教学质量,走内涵式发展道路。教育事业关注的是人的心灵成长、智力发展,只有当参与这项事业的人产生发自内心的热情,其自我需要的动机与现阶段教育发展目标达成一致,才能确保人才培养的成效。四川大学着力营造浓厚教学文化,科学构建激励性评价机制,切实调动学院、教师加强教学投入,使学校教育教学质量的提升、人才培养质量的提升富有内驱力,使学校教育教学事业的发展具有自成长性。
[Abstract]:At present, the core task of higher education in China is to improve the quality of talent training. Universities should not blindly pursue scale and emphasize hardware, but must pursue teaching quality and follow the way of implicit development. Education is concerned with people's spiritual growth, intellectual development, only when the people involved in this cause have the enthusiasm from the heart, their self-needs of motivation and the current educational development goals to reach agreement, in order to ensure the effectiveness of talent training. Sichuan University makes great efforts to create a strong teaching culture, scientifically constructs the incentive evaluation mechanism, realistically transfers the college, the teacher strengthens the teaching investment, causes the school education teaching quality enhancement, the talented person training quality enhancement has the drive power, To make the development of school education and teaching with self-growth.
【作者单位】： 四川大学教师教学发展中心;四川大学教务处;
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1800597