校企合作创新课程实训新模式

发布时间：2018-05-09 10:02

  本文选题：校企合作 + 课程实训　； 参考：《实验室研究与探索》2013年08期

【摘要】：应用型本科院校工科专业人才培养中,实训环节的薄弱是导致无法有效为社会培养与输送具备较强实践动手能力和一定创新意识的应用型工程技术人才的主要原因。笔者提出了校企资源整合的"五步循环、三位一体"实训教学模式,强调以学生为主体,以工学结合为宗旨,以岗位职业能力和职业素养的培养为重点,立足企业典型岗位工作任务及具体工作过程,设计实训教学项目和开展课程实训,切实体现"教、学、做"一体化。通过"焊接结构制造"课程实训的应用实践表明,该模式可有效提升学生的学习主动性和工程实践能力,实训教学质量和教学效果显著提高,"就业难"和"人才荒"矛盾也可迎刃而解。
[Abstract]:The weakness of practical training is the main reason why practical engineering talents with strong practical ability and creative consciousness can not be effectively trained and transported for the society. The author puts forward the "five-step cycle, trinity" practical teaching mode of the integration of school and enterprise resources, emphasizing the students as the main body, the combination of work and study as the purpose, and the training of post professional ability and professional accomplishment as the emphasis. Based on the typical job task and the concrete working process of the enterprise, the author designs the practical teaching project and carries out the course practice, which embodies the integration of "teaching, learning and doing". The practical practice of the course "Welding structure Manufacturing" shows that the model can effectively enhance the students' learning initiative and engineering practice ability. The teaching quality and teaching effect of practical training are improved significantly, and the contradiction between "difficult employment" and "talent shortage" can be easily solved.
【作者单位】： 哈尔滨理工大学荣成学院;
【基金】：2011年黑龙江省高等教育教学改革工程项目(8700) 2012年哈尔滨理工大学校级教学研究课题(B201200024)
【分类号】：TG44-4;G642

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1865593