大学素质教育:通识教育的特殊形态

发布时间：2018-05-19 13:25

  本文选题：素质教育 + 通识教育　； 参考：《中国地质大学学报(社会科学版)》2013年01期

【摘要】：大学素质教育的通识教育性质主要表现在育人的基础性、人文性及通贯性三方面。推进大学素质教育发展,既要兼收并蓄古今中外教育思想精华,用先进的办学理念指导教育改革实践,也应从我国大学的培养目标和办学实际出发,以博大精深的中华文化为根基,构建通识教育课程体系及教育模式。其目标定位在于:促进人的全面发展,培养人的文化自觉,塑造共同的核心价值观。其发展路向应着力向"广"、"深"、"通"、"多"四方面拓展。
[Abstract]:The nature of general education of quality education in universities is mainly manifested in three aspects: basic education, humanism and generality. To promote the development of quality education in universities, it is necessary not only to incorporate the essence of the educational ideas of ancient, modern and modern countries as well as to guide the practice of educational reform with advanced ideas of running schools, but also to proceed from the training objectives and the practice of running schools in our country's universities. Based on the profound Chinese culture, the course system and educational model of general education are constructed. Its goal is to promote the overall development of human beings, cultivate their cultural consciousness, and shape their common core values. Its development direction should focus on "wide", "deep", "Tong", "many" four aspects of expansion.
【作者单位】： 厦门大学高等教育发展研究中心;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划教育学一般项目“中国近代大学通识教育与创新人才培养”(BAA100015)
【分类号】：G641

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 申青林;;通识教育与大学生全面发展[J];中国科教创新导刊;2009年35期

2 艾对元;李双奎;;论新时期大学的通识教育[J];兰州大学学报(社会科学版);2010年S1期

3 冯元元;;试论大学通识教育目标下的艺术教育[J];黑龙江高教研究;2009年11期

4 李永前;;高校教学改革存在的主要问题及发展的方向[J];云南农业教育研究;2004年01期

5 张蕾;王运峰;孙协胜;;对通识教育的认识与思考[J];军事交通学院学报;2005年01期

6 殷小平;;大学素质教育两问[J];医学教育探索;2006年02期

7 周晓辉;陈舒怀;;适应通识教育需要 实施本科生校际通选课的实践研究[J];成都中医药大学学报(教育科学版);2006年02期

8 张正义;;论大学的素质教育[J];教育理论与实践;2007年03期

9 郑盈;;通识教育与素质教育——中美大学通识教育之比较[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2007年Z1期

10 蒋太善;;简论通识教育与高校素质教育的关系[J];中国成人教育;2007年23期

相关会议论文 前10条

1 荆世华;陈屏;;师范教育与素质教育[A];学陶师陶 贵在实践——山西省陶行知研究会第二届一次学术年会论文选集[C];1996年

2 范启泉;;陶行知教育思想与中师素质教育[A];福建省陶研会2001年工作会议专辑[C];2001年

3 薛玉明;;论跨世纪人才的素质教育[A];高教改革研究与实践（下册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年

4 张恒忠;;教师素质教育和教师专业化[A];福建师大福清分校2003年会议论文汇编[C];2003年

5 邓要武;赵亚虹;;高校开展信息素质教育的探讨[A];北京交通大学图书馆——第四届研讨会论文集[C];2004年

6 李桂芬;;运用高校档案推进学生素质教育[A];新时期档案工作论文集[C];2005年

7 罗亚光;;浅析我国当前高校自主招生制度的完善[A];招生考试科研论文集[C];2005年

8 胡勤丰;;浅析当代高等教育的人才培养模式[A];第五届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集(1)[C];2008年

9 郭镛;;高校德育与校园文化建设关系的探析[A];云南省高等教育学会高职高专教育分会2009年优秀论文集[C];2009年

10 李宽;;在向素质教育转轨中师范学校应起示范作用[A];学陶师陶 贵在实践——山西省陶行知研究会第二届一次学术年会论文选集[C];1996年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者　 沈祖芸 杨晨光 唐景莉;通识教育：没有固定的模式[N];中国教育报;2006年

2 ;通识教育与中国大学的文化自觉[N];文汇报;2009年

3 记者 朱振国;教育部刘曙雄：通识教育不是通才教育[N];光明日报;2010年

4 本报记者 褚国飞;秉承自由探索的精神 提供有益世界的教育[N];中国社会科学报;2010年

5 王定华;美国大学生所体验的通识教育[N];中国教育报;2006年

6 记者　韩晓玲 通讯员　李灿华 李杏;从“T”型到“米”型[N];湖北日报;2006年

7 记者　李雪林;复旦64个专业招生3420人[N];文汇报;2006年

8 林安梧;台湾通识教育发展现状[N];中国图书商报;2007年

9 陈洁;莫让通识教育缺席(下)[N];大众科技报;2008年

10 复旦大学校长、教授 杨玉良;今天我们该如何培养人才[N];解放日报;2010年

相关博士学位论文 前10条

1 魏饴;大学素质教育与教育回归人本[D];湖南师范大学;2007年

2 杨颉;大学通识教育课程研究[D];华东师范大学;2003年

3 张东海;全人教育思潮与高等教育实践研究[D];华东师范大学;2007年

4 赵立波;人文发展与通识教育问题初探[D];复旦大学;2008年

5 戴联荣;大学生态：文化人格共生和建构[D];南京师范大学;2005年

6 丁澍;本科生及研究生培养质量及其影响因素分析[D];中国科学技术大学;2009年

7 阳荣威;高等学校专业设置与调控研究[D];华东师范大学;2006年

8 李海芬;普通高等院校本科基础课程研究[D];华东师范大学;2006年

9 房欲飞;美国高校大学生领导教育研究[D];华东师范大学;2008年

10 韩延伦;大学生文化素质教育课程设计研究[D];华东师范大学;2003年

相关硕士学位论文 前10条

1 任立华;中美大学生素质教育比较研究[D];哈尔滨工程大学;2007年

2 于汝霜;自由教育向通识教育的演变[D];汕头大学;2010年

3 曾德军;大学通识教育课程设计与评价体系的研究[D];武汉大学;2004年

4 皮凤英;美国大学通识教育改革趋势研究——对中国高等教育的启示[D];华东师范大学;2004年

5 王添淼;从学术讲座视角探索大学通识教育的研究[D];东北师范大学;2003年

6 石美萍;实施通识教育，，培养创造性人才[D];华中师范大学;2005年

7 杨伟娜;高校通识教育与创新型人才培养研究[D];西北大学;2008年

8 李定国;美国高校通识教育中的思想政治教育及其对我国的启示[D];华中师范大学;2008年

9 李平;地方普通高等学校通识教育课程设置研究[D];内蒙古师范大学;2008年

10 胡大志;通识教育的理论和实践[D];复旦大学;2008年

本文编号：1910272