循证学习模式在《伤寒论》方证案例教学中的应用

发布时间：2018-06-23 13:26

  本文选题：伤寒论 + 自主学习　； 参考：《安徽中医药大学学报》2015年06期

【摘要】：《伤寒论》作为中医经典著作,如何进行有效教学,从而提高教学效果,保证教育质量,促进中医人才的培养,是《伤寒论》教学过程中值得探讨的重要课题。将循证学习模式应用于《伤寒论》教学,改革传统的教学方法,有利于激发学生学习的积极性、主动性和创造性,培养学生的批判性思维以及创新能力,提高学生自我更新知识和掌握临床技能的方法和技巧能力。
[Abstract]:As a classic work of traditional Chinese medicine, how to carry out effective teaching, improve the teaching effect, guarantee the quality of education, and promote the cultivation of Chinese medicine talents is an important subject worth discussing in the course of teaching the Treatise of febrile. The application of evidence-based learning model to the teaching of febrile fever and the reform of traditional teaching methods can stimulate students' enthusiasm, initiative and creativity, and cultivate students' critical thinking and innovative ability. To improve the students' ability to update their knowledge and master clinical skills.
【作者单位】： 安徽中医药大学中医临床学院;安徽中医药大学第二附属医院;
【基金】：教育部中医学专业综合改革试点项目(ZG0228) 安徽中医药大学校级教学研究项目(2013xjzc003;2014xjjy015)
【分类号】：G642.4;R-4

【参考文献】

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【共引文献】

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3 李恩Y，

本文编号：2057263