“中国特色社会主义理论与实践研究”专题教学中的问题意识论析

发布时间：2018-07-12 09:51

  本文选题：专题教学 + 研究型问题　； 参考：《思想教育研究》2013年12期

【摘要】：专题教学中的问题意识包括如何选择问题与如何科学地分析问题。研究活动与认知活动的本质区别决定了专题教学的切入点是研究型问题而不是认知型问题。研究型问题的起点是对主体认识能力与理论界限进行思想的前提批判。研究的历史性、理论的整体性和具体的真理性是马克思主义分析问题的方法论要求。
[Abstract]:The problem consciousness in thematic teaching includes how to choose the problem and how to analyze the problem scientifically. The essential difference between research activities and cognitive activities determines that the breakthrough point of thematic teaching is research-based problems rather than cognitive problems. The starting point of the research-oriented problem is the premise criticism of the subject's cognitive ability and theoretical boundary. The historical research, the integrity of theory and the concrete truth are the methodological requirements of Marxist analysis.
【作者单位】： 北京航空航天大学思想政治理论学院;
【基金】：北京市教工委首都大学生思想政治教育研究课题“硕士研究生‘中国特色社会主义理论与实践研究’课程教学的全球化维度与方法论自觉”(项目编号:BJSZ2013ZC014) 北京市教工委首都大学生思想政治教育研究专项课题“马克思主义社会科学方法论研究的文化自觉”(项目编号:JGWXJCZX2013024)阶段成果
【分类号】：D61-4;G642.4

【共引文献】

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本文编号：2116765