基于工程教育认证标准的持续质量改进——以Z大学全国示范性软件工程专业为例

发布时间：2018-07-12 13:56

  本文选题：工程教育 + 认证标准　； 参考：《清华大学教育研究》2015年06期

【摘要】：持续改进被认为是工程教育认证的核心理念之一。然而,在实践中如何以工程教育认证标准为依据,实现专业的持续改进,不仅是工程教育认证机构关切的问题,而且是工程专业教育实现可持续发展的内在要求。本文以某全国示范性软件工程专业为案例,从专业教育重要利益相关者毕业生和雇主的视角,分别收集、分析专业教育的质量信息,从专业培养目标、学习结果、课程、教学、评价等角度进行深度归因分析,为改进软件工程专业教育提出了方略建议,希冀对工程相关专业的持续改进提供参考。
[Abstract]:Continuous improvement is regarded as one of the core concepts of engineering education certification. However, how to realize the continuous improvement based on engineering education certification standard in practice is not only the concern of engineering education certification organization, but also the inherent requirement of engineering education to realize sustainable development. Taking a national demonstration software engineering major as a case, this paper collects and analyzes the quality information of professional education from the perspective of major education stakeholders, graduates and employers, and analyzes the quality information of professional education, including professional training objectives, learning results, courses, teaching, etc. The deep attribution analysis is carried out from the point of view of evaluation, and some suggestions are put forward for improving the education of software engineering specialty, which is expected to provide a reference for the continuous improvement of engineering related specialty.
【作者单位】： 上海交通大学高等教育研究院;上海交通大学软件学院;
【基金】：上海市教育委员会2013年重点教学改革项目“基于ABET标准的毕业生教学质量跟踪调查研究”
【分类号】：G642.0;TP311.5-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2117372