PBL教学模式效果评价及思考

发布时间：2018-07-15 10:31

【摘要】："统计学原理"是一门理论性和实用性很强的课程。PBL教学模式是近年兴起的以问题为基础,以学生为主体的新型教学模式。本文以远程开放教育财经类学生为研究对象,采用PBL模式进行教学,结果表明,PBL教学模式效果明显好于传统教学模式,有助于提高学生自主学习能力,探究问题能力,对统计信息的获取、加工和运用能力,以及分析问题、解决问题等综合能力。
[Abstract]:The principle of Statistics is a highly theoretical and practical course. The PBL teaching model is a new teaching model which is based on the problem and takes the students as the main body in recent years. In this paper, the students of finance and economics in distance and open education are taken as the research objects. The results show that the PBL teaching model is more effective than the traditional teaching model, and it is helpful to improve the students' ability to learn independently and to explore the problems. Comprehensive ability to obtain, process and use statistical information, as well as to analyze and solve problems.
【作者单位】： 重庆广播电视大学远程教育导学中心;重庆广播电视大学南岸分校;重庆广播电视大学九龙坡分校;
【基金】：重庆市教委教改项目“‘PBL’教学模式在电大远程教育财经类基础课程改革的实践研究”,项目编号:103438
【分类号】：C8-4;G642.4

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本文编号：2123776