基于利益相关者逻辑的高等教育重点建设政策分析

发布时间：2018-07-25 09:50

【摘要】：政策工具是政策目标与结果之间的重要连接,政府通过采用一种或多种政策工具来实现政策目标。虽然政策设计者用意良苦,但政策在实施过程中往往产生多重结果。我国高等教育重点建设政策实施的历史演进说明,基于利益相关者逻辑的主要行动者(包括高校组织、教师、学生以及家长等)对于高等教育重点建设政策工具的反应、行为选择会产生积极和消极的多重结果。在多样性社会背景下,相关行动者以及社会公众的利益不断分化,而政策工具没能跟上形势变化并做出与时俱进的调整;政策工具与制度情境间的这种不匹配,引发了各种矛盾、冲突,以及非预期的政策结果。
[Abstract]:Policy tool is an important link between policy goal and result. Government adopts one or more policy tools to achieve policy goal. Although the policy designer is hard-intentioned, the policy often produces many results in the process of implementation. The historical evolution of the implementation of the policy on the key construction of higher education in China shows that the main actors (including university organizations, teachers, students and parents), based on stakeholder logic, react to the policy tools of the key construction of higher education. Behavior choices can lead to multiple positive and negative outcomes. In the context of a diverse society, the interests of the relevant actors and the public are constantly divided, and the policy tools fail to keep up with the changes in the situation and make adjustments with the times; this mismatch between the policy tools and the institutional context, Has led to contradictions, conflicts, and unexpected policy outcomes.
【作者单位】： 北京师范大学首都教育经济研究院;
【基金】：教育部人文社科研究项目“象征资本影响科研生产的机理研究———基于我国科学场域的混合研究”(项目编号:13YJC880072) 国家自然科学基金项目“效率和生产率分析方法新进展及其在高等教育生产中的应用”(项目编号:71173020)的研究成果
【分类号】：G649.20

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2143429