中国高等教育事业发展语境:“独白”到“对话”——基于后现代公共行政话语理论的思考

发布时间：2018-08-08 14:37

【摘要】：中国高等教育事业发展在现代语境下容易滋生某些垄断性、自利性、独白性思想与行为,直接导致高等教育事业发展的价值分裂与导向偏离。因而可以借鉴具有批判精神与解构特性的后现代公共行政话语理论,反思高等教育事业发展的"独白"语境,批判其非规范化的话语场域、非合作的话语思维、非一致的话语表达,主张重构高等教育事业发展的"对话"语境,为塑造力量均衡、民主协商、平等对话、技术进步的对话范式提供参考。
[Abstract]:The development of higher education in China is easy to breed some monopoly, self-interest, monologue thought and behavior in the modern context, which directly leads to the value division and deviation of the development of higher education. Therefore, we can use the post-modern public administration discourse theory, which has the characteristics of critical spirit and deconstruction, to reflect on the "monologue" context of the development of higher education, and to criticize its non-standardized discourse field and non-cooperative discourse thinking. The discordant expression of discourse advocates the reconstruction of the "dialogue" context of the development of higher education, which provides a reference for shaping the dialogue paradigm of power balance, democratic negotiation, equal dialogue and technological progress.
【作者单位】： 河池学院;
【分类号】：G647

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2172097