分层次、跨学科开放实验教学实践

发布时间：2018-08-28 06:51

【摘要】：分析了"开放实验"和"课堂实验"的差异,提出了"开放实验教学"的新的理念。以同济大学化学系为例,介绍了其开展"分层次、跨学科"开放实验教学的经验。"分层次"指将实验的内容分为不同的层次,教学中针对不同对象,选择合适的内容进行分层教育;"跨学科"指开放的范围不仅仅局限在本学科、本专业,而要拓展延伸至学校的其他院系,形成跨学科跨院系的开放实验教学。从实验内容的开发、开放方式的选择、教学管理及考核体系的建立等几方面介绍了该教学模式的实施过程,总结了其在培养学生自主意识及动手能力方面所取得的成效,并对该模式的发展前景进行了展望。
[Abstract]:This paper analyzes the difference between "open experiment" and "classroom experiment", and puts forward a new idea of "open experiment teaching". Taking the Department of Chemistry of Tongji University as an example, this paper introduces its experience in developing "hierarchical and interdisciplinary" open experimental teaching. "Interdisciplinary" means that the content of the experiment is divided into different levels, and the appropriate content is chosen for different subjects in teaching. "Interdisciplinary" means that the scope of opening up is not limited to the subject, but also to the subject. To extend to other colleges and departments of the school, to form cross-disciplinary open experimental teaching. This paper introduces the implementation process of the teaching model from the aspects of the development of experimental content, the choice of open mode, the establishment of teaching management and examination system, and summarizes the results achieved in cultivating students' self-awareness and practical ability. The development prospect of this model is prospected.
【作者单位】： 同济大学化学系;
【基金】：上海市自然科学基金项目(09ZR1434100) 同济大学教改基金项目(1380104057)
【分类号】：G642.423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2208614