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本科教学满意度影响因素的多群组分析

发布时间:2018-10-05 12:27
【摘要】:多群组结构方程模型的分析表明,教学目标、教学过程、教学资源、教学管理、和教学学术对不同学生有不同的影响。这也意味着,不同学生对教学资源、教学过程、教学管理、教学目标和教学学术的满意度不尽相同。为此,本科院校需要根据学生的特征,不断完善教学目标,改进教学过程,提供相应的教学资源,加强教学管理和提高教师的教学学术水平。
[Abstract]:The analysis of multi-group structural equation model shows that teaching objectives, teaching process, teaching resources, teaching management, and teaching academic have different effects on different students. This also means that different students have different satisfaction with teaching resources, teaching process, teaching management, teaching objectives and teaching academic. Therefore, according to the students' characteristics, colleges and universities should constantly improve the teaching objectives, improve the teaching process, provide the corresponding teaching resources, strengthen the teaching management and improve the teaching academic level of teachers.
【作者单位】: 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【基金】:国家社会科学基金教育学青年项目(项目批准号CIA120150) 甘肃省高校研究生导师项目(项目批准号1201-03) 西北师范大学青年教师科研能力提升计划资助项目(项目批准号SKQNGG12012)
【分类号】:G642.4

【参考文献】

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本文编号:2253380

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